CENTRO DE FORMACIÓN EN
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Test de la familia, Integrando distintas versiones de aplicación.
El video sobre este tema lo podrás encontrar en:
http://www.youtube.com/watch?v=cQgHFcCpnPs
En el material de hoy a través de dos protocolos realizados por un mismo niño comentaremos la integración de formas de administración de un mismo test, en este caso el Test de la familia.
Previo nos gustaría comentar acerca de que información nos aporta la utilización de esta técnica.
En primero lugar a diferencia de otros test proyectivos es importante destacar, que el test de la familia no apunta específicamente a evaluar la personalidad del niño, adolescente o adulto que grafica.
Antes bien es un test que nos ayudara a comprender visto desde la mirada del evaluado como este percibe:
· Por un lado su comodidad o no respecto a su grupo familiar. (cuando grafica se incluye o no en la misma, como se grafica…)
· Por otro el criterio de realidad con el que percibe su núcleo familiar.(numero de miembros adecuado, o bien falta incluir a algún miembro)
· Y como información destacada cual es a sus ojos la forma en que esta familia interactúa, se comunica (dinámica familiar).
Es decir en síntesis podremos construir nuevas hipótesis que nos ayuden a comprender el entorno que rodea al niño, la presencia de alguna conflictiva que pueda estar afectando al niño y ayudarnos a comprender el síntoma por el cual se consulta.
La forma y el tipo de consigna del test de la familia que podemos utilizar para su administración presentan varias opciones. La elección de alguna depende de la información que el evaluador desea explorar.
Repasemos entonces las distintas consignas.
1) Se le dice al niño: “te pido que dibujes a tu familia”
2) “ “ “ “ te pido que dibujes una familia”
3) …………………..: “ Dibuja a tu familia haciendo algo”
La 1 y 2) son consignas tradicionales, la tercera corresponde al test de la familia Kinética.
En el material de hoy se realizaron dos administraciones, se utilizo primero la consigna 3) y en un segundo momento la consigna 2.
En el dibujo en que se utilizo la consigna Tu familia haciendo algo, podemos ver que el estilo del dibujo presenta muchos indicadores de graficación que están por debajo de lo esperable para esta edad. Por ejemplo las figuras humanas no están bien diferenciadas en su género, están desproporcionadas y son micrográficas. El tipo de interacción está ligado a la alimentación planteada como potencial, ya que los miembros están poniendo la mesa. El padre y la madre están ubicados en el ángulo inferior de la hoja, los hermanos en la parte superior de la hoja y el niño en el lado derecho. Su tamaño es mayor del que le asigna a la madre ubicándose por encima de ella. Hay omisión de pies y manos. La tensión de los dibujos es deficiente. Es interesante ver como una de las patas de la mesa esta tachada y vuelta a realizar. Estas observaciones nos permiten inferir por un lado importantes dificultades comunicacionales distancia afectiva considerable entre le padre y la madre que son las figuras que más han quedado separadas, Respecto al niño se ubica cercano a su madre y en oposición a sus hermanos y a su padre. Parece haber un vínculo de alianza entre los hermanos mayores, cabe destacar que estos eran hijos del primer matrimonio del padre.
En el dibujo que responde a la consigna dibuja a Una familia el niño dibuja una familia de tres miembros, es interesante ver como ahora la interacción se reduce solamente a la mamá, al papá y al niño, las edades que le adjudican son inferiores a las que corresponden a la familia real. La idea de esta técnica es profundizar en deseos latentes respecto al funcionamiento de una familia más ideal. Aquí lo que podríamos destacar entonces es un deseo de una mayor unión entre el padre y la madre Recordemos que en el primer dibujo los padres estaban separados espacialmente, aquí están unidos aunque forzadamente por el hijo.
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