psclase7

ENTRO DE FORMACIÓN EN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA®

Material exclusivo de nuestro Centro de Formación®.

Curso Introductorio al Psicodiagnóstico.

Clase 7.

 

Lic. Marcela Alvarez.

Lic. Eduardo Maggio.

Video de la Clase.

http://www.youtube.com/watch?v=KWKlws4pUYc

El Cuestionario Desiderativo.

El  objeto de estudio de esta técnica tiene en común con otro test de psicología Profunda, la indagación de los aspectos estructurales en el individuo, específicamente se indagará desde un lugar diferenciado, en tanto no se usaran láminas como en El CAT, TAT, TRO, RORSCHAH, tampoco le pediremos a nuestro sujeto evaluado que dibuje o grafique algo en particular, sino que “simplemente “ lo abordaremos a través de una serie de preguntas a través de las cuales inferiremos sus fantasías inconscientes desde el lugar de que cosa desearía ser más y luego menos en el caso de poder ser persona.

 

                      El estudio de esta técnica nos enfrenta a otras consideraciones clínicas tales como la fortaleza o debilidad del yo, lo simbólico en su doble dimensión universal y singular, las fantasías de salud -enfermedad, el narcisismo, él yo y sus mecanismos de defensas,

 

Es decir temas directamente vinculados a la Metapsicología y su lugar

A reconocer y evaluar a través de las representaciones verbales que da el sujeto.

 

Consigna.

 

¿Si no pudiera ser persona que es lo que más le gustaría ser?

 

Comentario. El entrevistado tiene implícitamente 3 opciones, por un lado el reino animal, por otro el vegetal (plantas y flores) y el inanimado (cosas, objetos).

 

Una vez que elige le hacemos la 2da pregunta (catexia 2+)

 

Catexia 2 + Si no pudiese ser ni persona ni (el reino elegido, Ej. vegetal, si eligió un árbol), ¿que es lo que más te gustaría ser?..... ¿Por que?

 

Catexia 3+ Si no pudieras ser ni persona ni vegetal (siguiendo con el caso anterior), ¿que es lo que más te gustaría ser?.... ¿Por que?

 

 

Luego pasamos a la segunda etapa,

 

CATEXIA 1- Ahora, si no pudieras ser persona ¿que es lo que menos te gustaría ser?... ¿Por que?....

 

Ídem procedimiento para catexias negativas 2- Y 3- conforme hicimos para las catexias positivas.

 

COMENTARIO. Si durante la administración tanto en una como en otra serie , es decir durante las catexias positivas o las negativas, el evaluado no utilizara en sus respuestas los 3 reinos (debería responder un reino para cada catexia, más allá del orden), si no lo hiciera al final de la serie que corresponda se realiza lo que llamamos una inducción, es decir le preguntamos directamente ¿ si no pudieras ser persona que vegetal, o animal o cosa *según el reino omitido te gustaría ser?... ídem en las catexias negativas.

 

COMENTARIO 2: Si tuviera mucho fallo , es decir manifiesta el evaluado, que no se le ocurre nada para responder, se realizara primero la inducción como señalamos, y luego si aun así no respondiera, procederemos con las catexias negativas, luego volveremos a las positivas. Si aun así sigue sin poder emitir una respuesta. Suspenderemos la administración dándola por terminada.

 

Se considera fallo parcial, si por lo menos pudo responder a alguna serie, fallo total si no puede tanto en las positivas como en las negativas.

 

  

CRITERIOS DE INTERPRETACIÓN

 

En este tests las pautas formales son denominadas defensas instrumentales, estas son:

 

 

Para hablar de una adecuada fortaleza yoica deben estar presentes y en forma positiva el buen uso de estas defensas.

 

 

Llamamos a estos mecanismos "instrumentales", porque son las operaciones  mentales que debe efectuar el entrevistado para poder resolver las vicisitudes que le plantea la consigna.

 

Primera Disociación instrumental

 

La primera disociación se pone de manifiesto cuando el evaluado puede responder tanto a las catexias positivas como a las negativas, lo que implica que se puede desidentificar de su condición humana y pensarse en cualquiera de las categorías de objeto que hemos mencionado.

Para responder adecuadamente al test. Un exitoso grado de integración del aparato se pondrá de mani­fiesto, entre otros aspectos a través de la capacidad de reflexión selectiva que su pensamiento presente.

La reflexión selectiva que el pensamiento presenta es la resultante de la respuesta adaptativa a los estímulos presen­tes y a la masa aperceptiva pretérita siendo que esta última forma parte del inconsciente. La capacidad de evitar la contaminación con impulsos o materiales inapropiados tiene que ver con una utilización del proceso  secundario de pensamiento.

 

La Segunda Disociación instrumental se relaciona con la adecuación de la explicación desiderativa que debe ser congruente con el objeto elegido y preservar en las catexias positivas las características valoradas del objeto sin contaminación de aspectos negativos del mismo. Por ejemplo 1+ Me gustaría ser rosa, aunque tiene espinas y no me gustan. El fallo aquí es la autoreferencia y mencionar una característica negativa cuando la respuesta debiera aludir a las positivas.

 

La identificación proyectiva es el mecanismo por el cual el Yo deposita un aspecto de sí mismo ligado a un objeto con una fantasía especial, en un símbolo con el cual se identifica. Esto significa que el sujeto con la palabra representa la cosa, idea, sentimiento, etc., es decir que utiliza representaciones verbales, características del proceso secundario (símbolos ver­bales). El poder apelar al repertorio de representaciones verbales es un rasgo adaptativo que implica la posibilidad de mediatizar la acción a través del pensamiento.

 

La identificación proyectiva se reconoce en la técnica a través de la posibilidad del sujeto de dar una respuesta símbolo.

 

Racionalización

 

La racionalización

 Es un procedimiento por el cual el sujeto intenta dar una explicación coherente desde el punto de vista lógico o aceptable desde el punto de vista moral, a una actitud, acto, idea o sentimiento cuyos motivos verdaderos no percibe. Implica poder separar los aspectos afectivos que juga­ron en la elección del símbolo de todos aquellos que se susten­tan en los aspectos racionales de la lógica formal. En términos del Yo, implica la adecuación del pensamiento a la realidad compartida.

 

En el CD la racionalización se evidencia cuando el sujeto justifica la razón de su elección y puede hacerlo desde la lógica formal.

 

Recurso práctico.

 

Objetivo, brindar al alumno protocolos que le sirvan para ver la administración del test, y contar con un material para aplicar los contenidos vistos.

 

 

PROTOCOLO 1

 

1+   TR: 15” Un ovejero porque me gustan los perros, porque es inteligente, capaz de adaptarse, fiel, guardián, puede estar con chicos, es ágil.

 

2+ TR 19”. Un árbol porque necesita del aire, la luz y el agua, necesita de los alimentos de la tierra. Los pájaros por ahí no lo necesitan, pero los puede albergar. Porque puede proteger. Es sólido, tiene raíces sólidas y puede durar mucho tiempo y es necesario para el ser humano.

 

Test de límites: ¿Qué clase de árbol? –un ombú, sauce- -¿Por qué?, -por el tiempo por que duran-.

 

3+ TR: 24” Una enciclopedia, porque alberga muchos años de conocimiento, mucha historia humana, cultura, sabiduría y es una fuente de consulta y lo puede ser en forma permanente y para muchas generaciones distintas.

 

 

1- TR: 15”  “un objeto material, porque siento que son descartables y que dependen solo de la persona que le da el valor subjetivamente”.

 

TL: ¿cual objeto no te gustaría ser? –cualquiera-

 

2- TR 10”. “la cucaracha porque es asquerosa porque hasta se paga para exterminarla, vive escondida y se alimenta de la basura”.

 

3- TR 40” La sección de oncología de un hospital de niños. Por el dolor, por el sufrimiento, por la falta de esperanza.

 

TL: Si no pudiera ser persona, de los vegetales cual es el que menos le gustaría ser.

 

4+ “Alga de mar” ¿por qué? “por su consistencia gelatinosa, porque a la gente no le gusta, aunque tiene un valor nutricio porque se puede comer”

 

Datos: sexo femenino

30 años. Jefa de sección motivo administración reorientación laboral.

 

Observaciones destacadas:

 

El evaluado puede cumplir con la consigna, la secuencia de reinos es adecuada tanto en positivas como en negativas.

 

Respecto al uso de defensas instrumentales la primera disociación esta correctamente utilizada.  La segunda disociación tiene un funcionamiento medio, en la C1+ se auto implica “porque me gustan los perros” pero luego puede describir objetivamente el objeto, ídem en c1- Al igual que la segunda disociación. Como se trata de las primeras catexias de la serie es esperable que el nivel de ansiedad sea allí un poco mejor. Esto implica que hay capacidad de adaptación y el juicio de realidad es adecuado. La persona puede discriminar adecuadamente aspectos del mundo interno y externo.

 

La racionalización es adecuada y guarda relación con lo consensuado para el símbolo el vocabulario es de buen nivel lo que implica, capacidad para reflexionar sobre la realidad tanto interna como externa y un adecuado uso de la lógica formal, el nivel de inteligencia es bueno

 

La identificación proyectiva funciona adecuadamente, tuvo dificultad con el objeto material ya que no pudo especificar de qué objeto se trata.  Luego en 4+ se indujo el reino vegetal y el símbolo elegido puede encuadrarse en el caso 4. Fracaso por la elección de símbolos adecuadamente estructurados, pero de débil consistencia. Hay un claro límite demarcatorio entre el sí mismo y el afuera, pero la estructura del objeto es frágil. Y también falla la segunda disociación porque primero verbaliza lo negativo del objeto y luego un aspecto positivo.

 

Respecto al tamaño de los objetos es variable, mediano (ovejero) árbol (grande), enciclopedia (pequeño, y en las catexias negativas predomina el pequeño, el único grande es “sección de oncología….”

 

Esto implica altibajos en el sentimiento autoestimativo. Hay algún conflicto con la identidad sexual, probablemente el rol y la forma de ejercerlo, los símbolos elegidos son masculinos en positivas  y femeninos en general en catexias negativas. Lo esperable es al revés. Probablemente esta persona ejerza su rol desde comportamientos más autofirmativos, masculinos etc. Es bueno tener presente que ella ejercía al momento del Test un puesto jerárquico (jefatura).

 

Respecto a su estructura narcisista analizando las racionalizaciones vemos que en catexias positivas y negativas predominan las elecciones de tipo objetal, no hay ninguna de tipo narcisito, esto nos da cuenta que es una persona que se maneja con un importante preocupación por adaptarse al entorno humano y de situaciones que la rodean, con el riesgo de sobreadaptarse y descuidar aspectos relacionados con su propio deseo y necesidades. Esto probablemente se relaciona con el predominio de símbolos correspondientes a cualidades masculinas que hemos comentado. Su preocupación por la estabilidad, seguridad, por lo útil hace que probablemente bloquee sus necesidades afectivas y trate de mantener a control sus emociones.

Este material es una primera aproximación al tema, el material

completo lo podrás encontrar en nuestros Curso de Formación.

psicodiagnostico@fibertel.com.ar

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