CENTRO DE FORMACIÓN EN
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Test de la Familia kinética.
Lic. Marcela Alvarez.
Lic. Eduardo Maggio.
El video sobre este material lo podrás ver en:
http://www.youtube.com/watch?v=GJq8-lbN_r8
En este material compararemos dos mismos recursos técnicos pero con una modificación en la consigna, se trata básicamente del test de la familia kinética en donde la consigna base es pedirle al niño que dibuje a su familia haciendo algo. Aquí se sumo pedirle que escriba quien es cada miembro y que está haciendo en vez de solicitárselo verbalmente como solemos hacerlo. La otra variación en la consigna consiste en solicitarle nuevamente no ya el dibujo se su familia sino el de una familia haciendo algo.
Para aquellos que tienen conocimiento de Grafología Infantil podrán integrar no solo los recursos teóricos asociados al test sino también los aspectos de personalidad del niño evaluado.
En este trabajo haremos hincapié en las características de la dinámica familiar que el dibujo nos transmite, como siempre hemos comentado el test de la familia tiene como función principal la percepción que de la realidad familiar tiene el niño y como se siente en dicha dinámica.
El archivo 1 corresponde a la consigna tradicional pedimos al niño que dibuje a su familia haciendo algo. En el archivo 2 la consigna modificada.
Se trata de protocolos realizados por una niña de 10 años. El objetivo que perseguimos realizando esta secuencia de dibujos es explorar con mayor profundidad las necesidades actuales y las latentes que puedan estar subyacentes, así el segundo protocolo pueden vincularnos con necesidades y deseos que la niña no está poniendo de manifiesto. Así el test de la familia kinética base nos permite entender las características del funcionamiento familiar tal como la niña lo percibe que no necesariamente puede coincidir con las característica reales de los miembros de la familia, aquí se impone el concepto de realidad psíquica que plantea el psicoanálisis en donde la realidad no es solo la realidad sino que siempre está atravesada por el deseo, y esto hace que muchas veces no se la perciba objetivamente.
En esta primer mirada al observar el dibujo 1 vemos desde el punto de vista de la niña que ella se siente como alejada del resto de la familia y más cercana a la hermana mayor. Se ven como dos alianzas los padres por un lado y los hijos por el otro. En el relato vemos que la acción es el jugar lo cual nos da cuenta de un vínculo basado en la competencia, los padres juegan carreras y los hijos juegan a la pelota. Vemos el tamaño de la madre superior al del padre lo cual nos está dando cuenta de una mayor valorización y dominio de la figura materna en la realidad familiar y en la pareja parental. No hay una correspondencia entre el relato y el grafico. Así los dibujos son estáticos y sin movimiento. Hay ausencia de manos y los brazos son cortos. Hay una transparencia y suelo en línea de horizonte. Si interpretamos esta dinámica podemos pensar en que no hay una buena integración ni comunicación familiar, el suelo en horizonte nos da cuenta de evasión y necesidad de aspirar a una realidad diferente a la actual. Las figuras tienen poca diferenciación de género, el mayor diferenciador es el cabello.
En el archivo 2 cuando se plantea al niño que dibuje una familia la dinámica es diferente incluso hay mayor integración entre el relato y el dibujo. Aparece como deseado que este juego de jugar a la pelota que antes hacían solo las niñas ahora es un juego compartido por toda la familia. Se siguen sosteniendo sin embargo la ausencia de manos en los miembros pero se niveló el tamaño de las figuras parentales siendo ahora semejantes, así entonces como deseo latente lo que nos aporta esta técnica complementaria de administración del test de la familia kinética es mostrarnos las necesidades y a veces carencias vividas por el niño en este caso se resumen básicamente en dos temas: Una mayor comunicación e integración de la vida familiar y roles parentales complementarios y de igual status y participación.
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