Estres y Ansiedad

CENTRO DE FORMACIÓN EN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Niveles de Estrés y Ansiedad.

Lic. Eduardo Maggio.

Lic. Marcela Alvarez.

Si bien todo test proyectivo involucra en alguna medida un factor natural de ansiedad y por ende también estresor, es cierto también que ante las situaciones reales o fantaseadas vividas como apremiantes o movilizante en alguna medida, los recursos yoícos de base y los disponibles en función de la situación vital actual y existencial de una  persona al momento de la evaluación psicológica o Psicotécnica influirá en como vivencie esos estresores mediatizados por lo que la consigna solicita.

Particularmente  de los Test Proyectivos Gráficos es el Test de la Persona bajo la lluvia (DFHBLL) el que propone en su consigna la presencia de un factor estresor de carácter externo al sujeto, básicamente la lluvia. Ante la situación de tener que dibujar una persona bajo la lluvia, sobre todo cuando en la consigna anterior, la del DFH se le ha solicitado que dibuje una persona, genera un tensión creciente por ello su valor diagnostico es más confiable cuando se ha realizado la secuencia mencionada. Administrar solamente el TPBLL (Test Persona bajo la lluvia)  sin el DFH antes disminuye significativamente la posibilidad que emerjan respuestas de afrontamiento más profundas y reales así como sopesar adecuadamente el nivel de afectación que un estresor determinado genera en el evaluado (en este caso estar simbólicamente bajo la lluvia, representante simbólico de estresores del mundo externo).

Por supuesto cabe señalar dos cuestiones en relación al análisis e interpretación del dibujo realizado por el evaluado: a) No hay una forma ideal de resolución gráfica, porque por mas peso que tenga un determino signo gráfico (tanto desde las pautas formales como las de contenido especificas) los parámetros y valoración final pasan por considerar en primer lugar el estilo de dibujo, su calidad de trazo, la presencia de proporciones y simetrías adecuadas tomando como referente  de base al DFH (Dibujo de la Figura Humana) pero también al resto de los test administrados en la Batería utilizada. Por ello el no dibujar el paraguas no necesariamente implica dificultades de afrontamientos eficaces o… si tal vez, todo dependerá del conjunto de lo evaluado a lo que integramos también el comportamiento durante la entrevista.  En algunos dibujos podrán destacarse más algunos factores como positivos que otros, o bien la valoración podrá  ser más negativa sobre todo si alguno de estos indicadores gráficos es diferente y menos positivo en el DFHBLL que en el DFH.  

Como cuestión b) se trata de ver principalmente que imagen trasmite, el grado de completud y de énfasis que puede hacer el sujeto que puede recaer en mayor detenimiento grafico sobre la persona, sobre la lluvia, sobre el paraguas o sobre elementos del fondo y suelo.

Como propuesta en esta oportunidad  sumamos a continuación algunas preguntas a responder  considerando el dibujo realizado por el evaluado. Es una forma de interrogarse más concretamente sobre el dibujo que se está considerando.

Preguntas base a responder considerando las características del dibujo realizado:

1-¿Cómo reacciona, posiciona y actúa una persona ante lo imprevisto?

Actitud general de afrontamiento: ¿La situación le genera una incomodidad normal en esa circunstancia, desagrado moderadamente, o rechazo y mucha molestia?

 2) Como la enfrenta: ¿Con sus propios recursos? ¿Busca ayuda en terceros?  Utiliza algún elemento de protección ambiental. Deja que la lluvia lo moje y no hace nada. (Se debe integrar el relato con el dibujo)

     3)  ¿Qué fantasías se activan respecto a esta situación hipotética?

4) ¿En qué contexto enmarca esta situación?: ¿Yendo para sus actividades laborales, en un día de vacaciones, en un fin de semana para el cual tenía programado determinadas cosas? O bien no plantea un marco. Algunas personas detallan hasta el horario en que comenzó a llover.

5)  ¿Como resuelve la situación? Nos referimos a acciones concretas que aparezcan en el relato: Por ejemplo vuelve a su casa y se cambia, sigue como esta, compra un paraguas,

     6) ¿Que secuelas le ha dejado haber pasado por esta situación?

Como modulo o parámetro como acostumbramos a considerar en nuestras clases teóricas, podemos decir.

En el protocolo que acompañamos gráficamente se destaca:

·       Presencia de detalles destacados tanto en la figura humana como en elementos contextuales: calle, vereda, semáforo (con la luz rojo destacada, un signo de detención), árbol a izquierda.

·       En la figura humana hay ennegrecimiento de rasgos faciales, y vestimenta (corbata-bolsillo), hay omisión de cuello y los brazos son cortos, presencia de línea media. hombros y parte de los brazos con trazos reforzados.

·       La lluvia es en gotas algo escasa no llega al piso y la presencia de dos nubes.

·       El paraguas está ausente

Como síntesis de estas inferencias  se destacan indicadores de tensión emocional y ansiedad, el uso de defensas obsesivas frente a sentimientos de incertidumbre y cierta vulnerabilidad. Hay presencia de rasgos de dependencia y una modalidad de afrontamiento más de pasividad y exceso de análisis.