Material exclusivo de nuestro Centro de Formación®.

ARTICULACION DEL TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA Y EL CAT COMO RECURSOS EXPLORATORIOS DE LA TOLERANCIA A LA PRESION Y A LA FRUSTRACION AMBIENTAL.

Lic. Eduardo Maggio

Lic. Marcela Alvarez

El video sobre  este material lo podrás encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=9JD0LWotp28

Dentro de la evaluación psicológica que realizamos a un niño más allá del motivo especifico de consulta, es siempre importante considerar cual es su situación anímica actual,  como se siente respecto al ambiente que lo rodea así como también su capacidad defensiva y  nivel de ansiedad y agresividad subyacente. 

Luego en una segunda mirada iremos tratando de elucidar características de su personalidad y conflictivas que puedan estar presentes que nos permitan comprender la sintomatología por la cual se nos consulta.

Particularmente en este material  el objetivo es reflexionar y articular dos test proyectivos: El test de la persona bajo la lluvia desde una lectura en niños  y dos láminas especiales del CAT la lámina 3 y la lámina 7.

LAMINA 3 CAT.

Tomando en cuenta lo mencionado en el primer párrafo consideramos que en el test de la persona bajo la lluvia que administramos luego del DFH (Dibujo de la figura Humana) podemos visualizar principalmente dos aspectos:

a) la vivencia que del entorno que lo rodea tiene en el niño. Esta información particularmente podemos relevarla de la presencia, intensidad y estilo de lluvia, y los detalles accesorios  de fondo que en algunos casos se adicionan tales como edificios, negocios, calle, autos…. Gestálticamente el tipo de clima emocional que  nos trasmite el dibujo.

b) su modalidad de afrontamiento y recursos defensivos ante las situaciones de presión. Aquí observamos el tratamiento grafico dado a la figura humana, sobre todo comparando la semejanza o diferencia sustancial respecto a la persona graficada en el DFH.la cobertura y forma del paraguas.

Luego seleccionamos dos láminas específicas que permiten vehiculizar el nivel de agresividad presente así como el manejo y recursos del niño frente a las situaciones potenciales de agresión. Se trata de las láminas 3 y 7 del CAT-A.

La lámina 3 se relaciona con la relación y vivencia del niño de la figura paterna y las figuras de autoridad, aquí es importante ver qué grado y tipo de poder y control adjudica el niño al León. Como utiliza este sobre el ratón.

La lamina 7 es directamente evidencia del monto de agresividad, temores  latentes del niño.

LAMINA 7 CAT.

A continuación aplicaremos esta selección de criterios de ambos test en el protocolo de un niño de 11 años.

Comencemos.

Observaciones en el test de la persona bajo la lluvia:

Al observar el dibujo vemos como significativo una lluvia intensa, mas copiosa en el lado izquierdo que en el derecho de la hoja. El estilo de trazo es desigual, de larguras y espesores variados. Hay gotas cortas otras más largas,  finas y más gruesas. El paraguas es pequeño de forma no usual tipo hexagonal  mango corto y no protege a la persona. No hay piso de base. Esto nos da cuenta que el niño vivencia a su entorno con mucha ansiedad, experimenta sentimientos de presión ambiental. Hay componentes impulsivos. Sus recursos defensivos actuales no le resultan eficaces, no logran controlar sus temores y ansiedades.

La figura humana presenta pese a que el niño tiene 11 años características evolutivas anteriores, brazos pegados al tronco, número inadecuado de dedos, la boca esta remarcada.  El tamaño es pequeño su altura es el 30 % del alto de la hoja, está emplazada en la  posición izquierda central.  La figura mira hacia la izquierda. Estos indicadores nos dan cuenta de componentes regresivos y  una maduración emocional menor a la esperada para un niño de esa edad. Hay sentimientos de inestabilidad y su mayor conflictiva es en relación al entorno familiar.

Como recursos potenciales, los trazos son de buena calidad, enteros de buen calibre, coloración y profundidad. Esto da cuenta de  un buen nivel energético  y de afirmación que por el momento no puede utilizar.

En la lamina 3 del CAT-A el relato es el siguiente: “Este es el rey de la selva parece que es el rey de la casa, el ratón se llama Federico tiene miedo a salir porque está el león, tiene miedo que lo coma. Sale el ratón el león lo agarra de la cola y se lo come.

Aquí hay un alto monto de tensión, temor y un desenlace negativo. El león tiene mucho poder y lo ejerce sobre el ratón que queda indefenso.

En la lámina 7 el relato del niño es: el titulo que da a esta lámina es “la extinción del mono rey”.  El relato es el siguiente: “esta es un historia bastante fea. Los monos se creían que se estaban extinguiendo por los tigres,  los tigres se los estaban comiendo. Izu era el mono rey, escucha un ruido, eran los tigres, el mono pidió ayuda, no había nadie, el tigre salto, le mordió la cola (como el león al ratón en la lamina 3), la cabeza, las manos, vinco otro mono y pidió ayuda, estaba muerto ahí se extinguió la raza, los monos sin el no eran nadie, los tigres se comieron todos los monos.

Aquí la agresión potencial de la lámina se multiplica en el nivel de agresión, ya presente en el titulo la palabra extinción es una acción extrema.

En ambas la hipótesis es que el niño tiene una relación de conflicto con la figura paterna, existen tensiones vinculares y familiares. Es interesante y suma en este sentido que el niño en el test  de la casa dibuja una casa grande, sin chimeneas ni ventanas. Lo que denota las carencias afectivas incomunicación y la falta de expresión de afectos en el hogar. El mecanismo de defensa es el aislamiento.

Se trata de un niño muy introvertido con muchas dificultades para relacionarse con pares. Ese era el motivo de consulta, el niño no se integraba en la escuela jugaba solo, muy solitario y poco comunicativo.

grafología Psicodiagnóstico grafología infantil Psicodiagnóstico infantil grafología laboral Psicodiagnóstico laboral Orientación Vocacional Persona bajo la lluvia palográfico Test de los colores wartegg test del árboltest de la casa test de la familia cuestionario desiderativo dfh cat bender palográfico g grafología psicodiagnóstico grafología infantil psicodiagnóstico infantil grafología laboral psicodiagnóstico laboral orientación vocacional lluviapalográfico colores wartegg árbol test de la casa test de la familia cuestionario desiderativo dfh cat bender phillipson g grafología psicodiagnóstico grafología infantil psicodiagnóstico infantil grafología laboral psicodiagnóstico laboral orientación vocacional lluvia palográfico test de los colores wartegg árbol test de la casa test de la familia cuestionario desiderativo dfh cat bender phillipson garabato