psclase8

Material exclusivo de nuestro Centro de Formación®.

Curso Introductorio al Psicodiagnóstico.

Clase 8.

Lic. Marcela Alvarez.

Lic Eduardo Maggio.

Video de la Clase.

http://www.youtube.com/watch?v=HnCwVHOnwjE

El test de la Familia.

El test de la familia nos permite explorar aspectos que hacen a sentimientos, pensamientos, conflictos es decir al como vivencia a su familia. Así cuando pedimos a un sujeto niño o adulto que dibuje a su familia se movilizan en él contenidos inconcientes, proyectando así sus sentimientos hacia el grupo familiar que compone.

 Devela de esta forma "su" actitud es­pecífica hacia cada uno de sus miembros, ya sea esta de temor, rivalidad, inseguridad, dependencia, celos o deseos y por supuesto aspectos positivos tales como: Admiración, identificaciones, valorizaciones etc.

En nuestra sociedad resulta difícil para los sujetos expresar los sen­timientos negativos hacia sus progenitores a nivel conciente; sabemos que en las relaciones padres – hijos siempre están oscilando ambas corrientes de amor y odio y según la situación ambiental, etapa vital por las que van atravesando los miembros de la familia, pensemos, infancia y adolescencia como etapas naturalmente conflictivas en mayor o menor medida, hacen que predominen alguno de los polos, por ello  el tema de este test al pedir a un sujeto que dibuje a su familia es un buen recurso para ello.

Administración del Test.

Existen no una, sino varias formas de administrar este test y la elección de alguna en particular estará en función de aquello que necesitemos evaluar.

Veamos las distintas consignas:

1. “Dibuja una familia”

2. “Dibuja tu familia”

3. “Dibuja a una familia ideal”

4. “Dibuja a tu familia haciendo algo” (familia Kinética)

5. “Dibuja a tu familia haciendo algo dentro de 5 años” (familia Kinética prospectiva).

Material necesario:

q  Un lápiz faber o similar HB 2

q  Hoja tamaño carta (que se le da en forma apaisada)

q  goma de borrar

Particularmente consideramos el tomar estas consignas:

1- “Dibuja a tu familia”: Porque, porque es valioso indagar en forma más directa la percepción del sujeto, su sentir, sus conflictivas que emergen naturalmente cuando se le piden que grafique a su familia.

Las relaciones familiares se plasmaran así en  la hoja, mediante el tamaño. Ubicación y detalles de cada una de las figuras entre algunas de las variables de observación que consideraremos. Tengamos presente que siempre en toda técnica proyectiva partimos del análisis de las Pautas Formales para luego seguir con el de los contenidos específicos de la técnica administrada.

La hoja sobre la cual dibuja proyecta,  simboliza la realidad externa es decir, es el espacio dentro del cual podrá explayarse o no en relación a la temática que plantea específicamente este test. Proyectar su propia y singular representación de su familia.

En el caso especifico del Test de la familia, la hoja representa el medio ambiente familiar.

En la medida que dibuja el sujeto pondrá de manifiesto: conflictos edípicos, actitudes afectivas hacia los miembros de la familia y desde ellos hacia él y el concepto de sí mismo frente a ese contexto.

También utilizamos el esquema del dibujo de una familia ideal pero no vía dibujo sino a través de un cuestionario especifico que luego veremos.

En una sesión posterior suelo pedir el dibujo de la Familia Kinética, para poder evaluar el tipo y dinámica de los roles y estilo comunicacional de la familia.

El tema de la tarea provisoria 2, es interesante de incluir.

Como en realidad estamos integrando 3 técnicas de administración, es bueno no hacer esto en la misma sesión, sino a mi criterio sesión mediante combinando en el medio alguna otra técnica diferente.

Ahora bien cuando la administración de estas técnicas no esté dentro de un tratamiento psicológico, sino solo como parte de un Psicodiagnóstico por el cual sabemos que tenemos entre 4 y 6 encuentros y luego la devolución y no estando la posibilidad del trabajo psicológico posterior con el paciente, seleccionaremos aquella que nos permita en función del motivo de consulta explorar mejor la dinámica familiar.

Particularmente no nos inclinamos a tomar el “dibujo de una familia”, ni “el de una familia ideal” por ser el primero demasiado indirecto, y el segundo porque a veces la fantasía es excesiva o bien por la problemática actual es demasiado ansiogena. No siempre lo ideal es un lugar natural de evasión. Cuando lo real es muy fuerte en su dramática es difícil que pueda proyectarse sobre la hoja. No obstante en mi experiencia es más accesible para el sujeto desde lo verbal de ahí el cuestionario Nº 2.

EVALUACIÓN: ESQUEMA DE ANÁLISIS PARA EL TEST DE LA FAMILIA

Al evaluar el test de familia,  exploraremos  la percepción que el niño, adulto  tienen de ésta y de cada uno de sus  integrantes; como se siente con respecto a su grupo familiar... integrado o no al mismo.

Cuando analizamos el test tomaremos 3 vías de acceso desde el análisis del contenido DFH, el dibujo como una totalidad, y el dibujo en sus partes constitutivas y cada dibujo en relación al otro (relación intra dibujo y Interdibujo.

Debemos considerar que cada familia es una totalidad, un sistema o estructura compuesta por distintos elementos en este caso cada miembro de la familia, los cuales tiene su singularidad.

 Partimos en nuestra observación del dibujo como una totalidad para después ir a las partes que lo componen en forma de­tallada, sin olvidar que el sujeto dibuja la proyección del modo de percibir y comunicarse con sus familiares y qué lugar ocupa él con respecto a los otros. Donde en parte puede escenificar a la familia tal cual es en realidad o lo que su realidad psíquica considera como real.

Si tomamos una familia al azar y solicitamos a cada miembro del grupo, en forma separada, el dibujo de "su familia", observaríamos que los dibujos no presentan las mismas características, esto se debe a que lo que se dibuja es la expresión grafica del modo en que vivencia cada uno el grupo familiar, sintiéndose o no parte de él, aceptando o rechazando a los miembros que componen su familia. Cada miembro se posiciona ante su familia de una forma singular y a la vez ocupa o es colocado en una posición o juego de rol por cuestiones que no siempre son entendibles o claras.

En el trato con niños es importante tener en cuenta la actividad laboral de los padres y su permanencia fuera del hogar, para evitar así inter­pretaciones apresuradas en situaciones donde sólo se está representando la realidad.

Para que este test sea un buen medio de exploración debe integrar dos cuestiones:

El conocimiento en cuanto a composición, idiosincrasias características de personalidad de cada uno de sus miembros a que se dedican, edad etc. Para luego confrontarlos con lo que el niño o adulto grafica de la familia en su dibujo. Como en todo fenómeno proyectivo, la percepción como decía Freud está atravesada por el deseo y por ello no siempre lo que se percibe y apercibe se ve en su real dimensión y característica.

Tomaremos en cuenta si en la familia real se presentan situaciones atípicas o especiales ej.

q  Familias con algún miembro con discapacidad

q  Padres separados pero viviendo en el mismo techo

q  Segundos matrimonios en uno o ambos padres

q  nacimiento de nuevos hermanos con nuevas parejas de los padres,

q  convivencia con otros miembros de la familia: abuelos

Para analizar el  test de la  familia tomaremos las siguientes variables:

 Variables estructurales: relacionadas con la las pautas o aspectos formales del dibujo:

Estructura del dibujo: Simetría, perspectiva, proporción, detalle (en función del nivel   madurativo esperable para la edad del evaluado).

Tamaño de cada figura

Presión;

Calidad de las líneas;

Emplazamiento de la hoja;

Borraduras;

Repaso, retoque

Estilo del dibujo

Dirección del dibujo

Nota: utilizaremos para un análisis más profundo lo que hemos visto en la materia pautas formales PF y Psicología del dibujo infantil en el caso de niños.

Variables temáticas específicas: son aquellas que a través de la observación del dibujo nos permitirán construir las inferencias psicológicas relacionadas a las dinámicas familiares que son  nuestro interés de exploración en este test.

1)    contenido del dibujo; El contenido esencial del dibujo de la familia tiene como soporte el dibujar personas, así es que tomaremos lo que hemos aprendido en las clases específicas del DFH.

2)     postura de cada miembro;

3)    expresión fa­cial; detalles de cada uno;

4)    diferentes elementos que aparecen en el dibujo; objetos, animales, escenario.

5)    y ejecución global, lo que permite develar qué influencias recibe y cómo las maneja.

Maurice POROT, en su análisis del test de familia, toma en cuenta:

Familia real versus familia grafica:

1) composición familiar. ¿Está todo el grupo familiar representado en la hoja? Relación del dibujo con la familia real.

2) valoración y minimización de sus miembros;

3) situación en que el sujeto se ubica con respecto a los suyos. (¿Se dibuja, en que momento de la secuencia grafica, cercano y lejano a quien?

Continuando ahora con las variable 3 que se relaciona en parte con lo comentado por Maurice Porot que hemos trascripto en el párrafo anterior tenemos:

Variables de interrelación: Consideraremos aquí la relación de tratamiento diferencial y de semejanzas entre las distintas figuras que aparecen graficadas, esto lo haremos desde lo formal y de contenido (variables formales y temáticas). Es decir en las variables 1 y 2 trabajamos con la lectura global, en esta esa lectura en relación de comparación entre las personas graficadas.

 Aquí queremos explorar si alguien recibe más atención, una graficación más esmerada, o desvalorizado etc.

Evaluación final

Con respecto a este punto, podemos encontramos en presencia de:

*       Coincidencias.

*       Agregados.

*       Omisiones.

Parte Práctica.

Dibujo A.

En primer lugar aparece una coincidencia entre la composición de los miembros del grupo familiar, como  aspecto grafico destacado son dibujos que se caracterizan por cierta rigidez ya que se resuelve cada persona con un mismo estilo del dibujo y con reiteración de elementos gráficos, los más destacados son el predominio de la altura, los brazos cortos en todas las figuras, el suelo sombreado, la tensión algo floja en algunas figuras, esto denota presencia de sentimientos, de inhibición y bloqueo emocional y en la comunicación interpersonal. Desde un punto de vista psicodinámicos aparece como sintomático la ubicación entre la pareja parental de una hermana menor lo que indica sentimiento de celos y desplazamiento.

Dibujo B.

Este protocolo destaca la presencia de numerosos indicadores psicopatológicos. Podemos ver la desproporción y falta de discriminación en el esquema corporal. Cada dibujo e hace con un solo movimientos, es decir un trazado ininterrumpido, primero el sujeto traza el contorno y luego dibuja los rasgos faciales. La expresión de estos es en la mayoría de los dibujos agresiva. Hay omisión de manos un suelo ascendente y ausente. Se trataba de un protocolo de un paciente psicótico con organicidad.

Dibujo C.

Este es el dibujo de una familia en donde se destaca la inhibición emocional profunda y las dificultades comunicacionales, los dibujos son rígidos con predominio de la altura por sobre la anchura los brazos son cortos y pegados al cuerpo, esto último denota contención de impulsos. Es significativa la forma de la nariz unida a los ojos que se asemejan al órgano reproductor femenino, esto es muy característico de estructuras psicóticas.

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