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: INDICADORES EVOLUTIVOS Y PROYECTIVOS EN EL TEST DEL ARBOL

Lic Eduardo Maggio

Lic Marcela Alvarez

El video lo podrás encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=gEw_rYcdk9I

Cuando evaluamos y exploramos dibujos infantiles debemos considerar en primer lugar la adecuación evolutiva en relación a los esperables específicos para la edad y para ese test en particular.

Sucede que en muchos casos el dibujo se mantiene con las características evolutivas típicas del test, mas allá por supuesto de las pautas formales como emplazamiento, trazo, tamaño que están más atravesadas por los dinamismos psicológicos e históricos vivenciados por el niño y la situación vital actual pero además se suman indicadores proyectivos que son de edades superiores a las del niño y por ende no esperables para la edad, estos indicadores proyectivos tienen casi siempre aun mayor valor sintomático que cuando se presentan en adultos.

Tal es el caso del dibujo que compartimos en esta oportunidad.

Se trata del protocolo del test del árbol realizado por una niña de 9 años.

Es importante entonces mencionar cuales son los signos evolutivos esperables en esta edad y en este test.

1-       Tronco de altura mayor que la de la copa, generalmente el tronco es el doble o más de tamaño de la copa.

2-       Ese tronco en general es recto, rígido.

3-       La corteza esta ausente, el tronco es de superficie limpia sin dibujos. Salvo presencia de huecos o nudos que suelen asociarse a situaciones traumáticas vividas y aun no elaboradas.

4-       Generalmente la copa es esférica o en arcos.

5-       Las ramas no suelen ser un detalle presente al igual que la línea del suelo.

6-       El borde inferior suele usarse como piso.

7-       El emplazamiento central es el más frecuente aunque no el único.

8-       Pueden aparecer en niños muy pequeños animales como ardillas pájaros, frutos (hasta los 6 años).

En el árbol de la niña que acompañamos tenemos un estilo de dibujo adecuado evolutivamente presentándose los signos gráficos típicos de arboles infantiles.

Como indicadores formales vemos que se trata de:

• un dibujo muy grande (80% del alto de la hoja),

• emplazamiento central e inferior.

• Tronco de trazos estilo miscelánea (ansiedad, vacilación, tensión en este caso emocional)

• Copa en forma de arcos con algunas abolladuras  y dos interrupciones y reenganches en el follaje del lado derecho.

Estos indicadores dan una necesidad de afirmación, reconocimiento de su entorno, perfil alto antes que bajo, quiere sentirse reconocida. Necesita establecer un control sobre su vida. Emocionalmente se siente vulnerable (estilo de trazado del tronco). Su inteligencia es adecuada.

Pero sucede que además presenta indicadores proyectivos no esperables para su edad con lo cual indican ciertas conflictivas internas. Son estos:

a)       El ensanchamiento ambos lados en la base del tronco

b)       La presencia de una corteza intensa de estilo rayado

c)        El nudo en el centro del árbol.

Estos indicadores gráficos son inusuales en niños, si lo son en adolescentes y adultos, por ello cuando esto sucede indica la presencia de conflictos asociables a neurosis infantiles.

Psicológicamente se asocian sufrimiento emocional, defendiéndose de ello con reacciones impulsivas y de hostilidad (tipo de corteza), el ensanchamiento en este caso a ambos lados da cuenta de sentimientos de contradicción, luchas internas, conflicto entre dependencia e independencia. Finalmente el nudo aplicando el índice de Wittgenstein permite establecer una posible edad donde sucedió algún suceso traumático alrededor de los 6 años. Cuando se indago en la historia de la niña el suceso en esa época fue la muerte de su papá.