冬休みの勉強の仕方
～国語編～
国語の冬休みの宿題は、テキストで出される場合が多いですが、
一部、読書感想文だけ、年始の書初めだけという場合がありますので、
全ての場合に対応できる勉強の仕方の提案が難しいです。
冒頭から、“言い訳”“逃げ口上”で始まりましたが、
国語の宿題に関しては、他の長期休みの宿題でも同様の、
共通の認識があると思います。
「自分は日本に住んでいて、普段日本語を使っているから、
“特別”に国語の勉強をしなくても、大丈夫」
「だから」
「なんで国語の宿題が出されるか、意味がわからない。
（自分的に、自分なりに）本はよく読んでいるし、読めるし、
テストの点数も、そこそこ、なんとなく、点数が取れていて、
“何”を勉強しろというのか」
いかがでしょうか。
“実際”にそう思って、そうして何もせずとも、“現実”として、
「成果」が出ている、テストで点数が取れている、成績は“普通”に取れているから、
上記の認識で“事実”としていませんか。
いきなりの決め付けで失礼しましたが、上記の認識がある限り、
国語の宿題は、後々でも“できる”から、最後の最後まで後回し、
そうして冬休み最終日に一気にやる、最悪、答え丸写しでも、
“テスト”では点数が取れるから、別にいいと考えてしまうと思います。
なぜ、そんなことがわかるのかというと、多くの先人が、先輩が、
私を含めた大人達が、思ったことだからです。
中高一貫校で、かつ、大学まで内部進学できる学生は、
その感覚、その意識でも、“成績”さえ取れていれば、
特に誰からも文句は言われないでしょう。
しかし、受験を控える方は、気をつけて下さい。
受験で最も点数が伸び悩むのが、国語です。
基本的に、上記の考えでいる限り、伸びないといっても過言ではないでしょう。
日本人だからできるだろう、普段使っているからできるだろう、
本を読んでいるからできるだろう、“学校”の定期テストで点数がそこそこだから、
できるだろう、は受験では通用しないことがしばしばあります。
これは模試や実際のテストを受けてみて、結果が出るまで、
あるいは結果が出ても悩むこととなると思いますが、
考えを改めない限り、変えることが難しいと思います。
具体的な勉強の続きは・・・
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