二学期から始める
勉強の仕方
～数学編～
全般編で書いた学校生活においての勉強の仕方、宿題・提出物を出す、
ノートをとる、授業中寝ない・ふざけないということは、
“二学期に成績を上げる”のであれば、当然のこととして話を進めさせて頂きます。
一学期に数学の成績を下げてしまった方の多くが、元々は数学が好き・得意だった方だと思います。
数学が嫌い・不得意の方は、成績が“下がった”のではなく、
積み重ねてきた“実力”の結果となっていると思います。
少し厳しい書き方になりますが、一学期の成績が、評価が出ているからこその、
言われようだと思って下さい。
いずれわかると思いますが、世の中に出れば、
文句があるなら、大きな口を叩きたいなら結果を示せと、
厳しいことを言われることになります。
一学期の結果が出ている以上、ぐうの音も出ないと思います。
説教はもううんざりでしょうから、厳しい口調になってしまいますが、
続けさせて頂きます。
まず、元々数学は好き・得意な方は、テスト後におそらくこう言ったと思います。
あーわかっていたのに。
あー単純な計算ミスだ。
まず、これ、この気持ち、考えを変えて下さい。
数学はわかりやすいのですが、“一学期”の数学で習うこと、習う単元・概念は、
比較的簡単な上、“ちょっと”注意深く、“ちょっと”やれば、できる問題が多いです。
ですが、テストで点数が取れません。
なぜでしょうか？
数学が好き・得意な方が行き着く結論が、上記のテスト後の“つぶやき”です。
たまたま、ついうっかり、単純な計算ミス、次やればできる、
わかっていたのに、わかったのに、どんな言葉を使おうがテストの点数は変わりません。
そして、その言葉を使う真意は、「だからこれ（テストの点数）は自分の実力ではない」だと思います。
残念ながら、それ（テストの点数）があなたの実力です。
その証拠として、成績に記載されています。そう学校が、先生が証明しています。
もちろん成績は、普段の平常点、ノートや宿題提出、小テストの結果を含めたものですから、
それらが“たまたま”取れてなかったのかもしれません。
具体的な勉強の続きは・・・
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