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中学３年生の
中学２年次よりも、表現の幅、単語数が増えてくる英語は、数学以上に、
積み重ねの努力を求められ、実力の差、点数の差が、出てくることになります。
そういった意味では、“まだ”数学のほうが、演習量、勉強時間で、
“今”習っている範囲のことだけをカバーすることができるため、
テストで点数が取れますが、英語ではそれが難しいです。
中学２年次までサボりにサボってしまうと、今やっている・習っている範囲を
ちょこちょこと勉強するやり方では、点数が伸びません。
かなりの遠回りになりますが、わからないことは、必ず前の学年に戻ってでも、
やり直す必要があります。
もちろん、時間がかかるでしょうし、面倒ではありますが、
それは２年間サボッた『罪』に対する『罰』だと思って下さい。
（自分的には）サボッたつもりはない“つもり”かもしれませんが、
残念ながら、点数が取れていない、成績が取れていないという
“結果”“事実”が出ている以上は、サボッたと（他人に）思われる、
いえ、むしろ、中学３年生にもなったら、自ら、サボッたと思う、認めるべきでしょう。
やったやってない、頑張った頑張ってないの水掛け論をするつもりはありません。
事実として、点数が、成績が取れていない、そして、この中学３年になって、
英語の授業が、勉強が、テストが、成績が、『ヤバイ』のなら、
心を入れかえて、素直に「やる」ことをオススメします。
少し話が脱線して、厳しいことを言わさしてもらいますが、
この英語、そして数学においてが、“一番わかりやすい事例”なので、
ここで断らせて頂きます。
今後もそうですが、皆さんが思い描いている将来・未来・夢・希望において、
自分が「●●したい、○○になりたい」ということに対して、必ず、その「代償」を求められます。
学校で言えば、“進学したい”のなら、“点数・成績”という結果を示すことが求められます。
“点数・成績”を上げたいのなら、“勉強”をしなくてはならないこととなります。
学生時代、特に中学時代は、この条件に対して、数学・英語が、
皆さんにとって、大きな“葛藤”となると思います。
成績・点数を上げたいので、「自分なり」に頑張っている、勉強しているのに、
なかなか、結果が結びつかない。
思いつめて、行き着く先が、学校が悪い、先生が悪い、説明が悪い、
そもそも数学・英語なんてものがあるのが悪いなどと、
“何かのせい”にして、自分を正当化することです。
追い込まれてくると、そう思いたくなるのは、人間の性かもしれませんので、
もう、とことん、“そう”思いつめても構いません。
ですが、そう思ったところで、“結果が変わる”ことはないということを早めに知って下さい。
“そうしない”と、“そこまでしない”と、わからないという方は、
中学３年生になる前に、なってからなら、少しでも早くに知らないと、
だらだらと、過ごして、全てが後手後手となってしまいます。
具体的な勉強の続きは・・・
【私立校・中高一貫校生 中学３年生の勉強の仕方】
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