การให้ข้อมูลและเสริมพลัง

HA Scoring

1

-ผู้ป่วยได้รับข้อมูลพื้นฐาน

เกี่ยวกับการเจ็บป่วยของตน

2

-มีการประเมินความต้องการและวางแผน กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับผู้ป่วยแต่ละราย

3

-ผู้ป่วยและครอบครัวมีส่วนร่วมในการกำหนด แผนการดูแลตนเอง,

-ได้รับข้อมูลและการพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการดูแลตนเอง

4-โดดเด่น เช่น

นวตกรรมในการจัดกิจกรรมเสริมทักษะ,

การให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจ,

เชื่อมโยงการสร้างเสริมสุขภาพเข้าในทุกขั้นตอนของการดูแล

5

-มีการประเมินและปรับปรุงการให้ข้อมูล และเสริมพลังอย่างเป็นระบบ

-ส่งผลให้ผู้ป่วยประสบความสำเร็จใน การดูแลตนเองและมีส่วนในการช่วยเหลือ แนะนำผู้อื่น

มาตรฐาน

(1) [ประเมิน(ปัญหา ความต้องการ อารมณ์ จิตใจ ศักยภาพความพร้อม)] [วางแผน กิจกรรม การเรียนรู้]

-ทีมผู้ให้บริการประเมินผู้ป่วยเพื่อวางแผนและกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้.

-การประเมินครอบคลุม

---ปัญหา/ ความต้องการของผู้ป่วย,

---ขีดความสามารถ,

---ภาวะทางด้านอารมณ์ จิตใจ,

---ความพร้อมในการเรียนรู้และดูแลตนเอง.

(2) [ให้ข้อมูลช่วยเหลือ การเรียนรู้] [ประเมินการรับรู้]

-ทีมผู้ให้บริการให้ข้อมูลที่จำเป็นและช่วยเหลือให้เกิดการเรียนรู้ สำหรับการดูแลตนเองและการมีพฤติกรรมสุขภาพที่เอื้อต่อการมีสุขภาพดี แก่ผู้ป่วยและครอบครัว, อย่างเหมาะสมกับปัญหา เวลา มีความชัดเจนและเป็นที่เข้าใจง่าย.

-มีการประเมินการรับรู้ ความเข้าใจ และความสามารถในการนำข้อมูลที่ได้รับไปปฏิบัติ.

(3) [ให้ความช่วยเหลือด้านอารมณ์ จิตใจ ให้คำปรึกษา]

ทีมผู้ให้บริการให้ความช่วยเหลือทางด้านอารมณ์จิตใจและคำปรึกษาที่เหมาะสมแก่ผู้ป่วยและครอบครัว.

(4) [กำหนดกลยุทธ์การดูแลตนเอง] [ติดตามปัญหา อุปสรรค]

ทีมผู้ให้บริการและผู้ป่วย / ครอบครัว ร่วมกันกำหนดกลยุทธ์การดูแลตนเองที่เหมาะสมสำหรับผู้ป่วย,รวมทั้งติดตามปัญหาอุปสรรคในการดูแลตนเองอย่างต่อเนื่อง.

(5) [เสริมทักษะ]

ทีมผู้ให้บริการจัดกิจกรรมเสริมทักษะที่จำเป็นให้แก่ผู้ป่วย/ครอบครัว และสร้างความมั่นใจว่าผู้ป่วย /ครอบครัวสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง.

(6) [ประเมิน] [ปรับปรุง] ดูตามเป้าหมาย

ทีมผู้ให้บริการประเมินและปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้และการเสริมพลังผู้ป่วย / ครอบครัว.

เป้าหมาย ผู้ป่วย/ครอบครัว สามารถดูแลสุขภาพของตนเองได้

Spa and Spa in Action

(1) [ประเมิน(ปัญหา ความต้องการ อารมณ์ จิตใจ ศักยภาพความพร้อม)] [วางแผน กิจกรรม การเรียนรู้]

กลุ่มผู้ป่วยพิเศษที่ต้องให้ข้อมูลและการเสริมพลัง

-ผู้ที่ช่วยตัวเองไม่ได้

-ใช้เทคโนโลยี

-ใช้การรักษาที่ต้องใช้ความเข้าใจเป็นอย่างดี

-คาดหวังให้มีพฤติกรรมเปลี่ยนแปลง

(2) [ให้ข้อมูลช่วยเหลือ การเรียนรู้] [ประเมินการรับรู้]

-

(3) [ให้ความช่วยเหลือด้านอารมณ์ จิตใจ ให้คำปรึกษา]

ความต้องการความช่วยเหลือด้านอารมณ์จิตใจ

-

-

(4) [กำหนดกลยุทธ์การดูแลตนเอง] [ติดตามปัญหา อุปสรรค]

กลุ่มผู้ป่วยที่การวางแผนดูแลตนเองมีความสำคัญ

-ผู้ที่ช่วยเหลือตนเองไม่ได้

-ผู้ป่วยโรคเรื้อรัง

-ผู้ป่วยที่ต้องมีการฟื้นฟูสภาพ

-ผู้ป่วยที่ต้องอาศัยวิธีการรักษาหลายอย่าง

มีการจัดทำกลยุทธ์หรือแผนการดูแลตนเอง

โดยผู้ป่วย/คค.อย่างชัดเจน

-

-

-

(5) [เสริมทักษะ]

กิจกรรมเสริมทักษะที่รพ.จัดให้แก่ผป/คค

-การทำแผล

-การฉีดยา

-การพ่นยา

-การประกอบอาหาร

-กายภาพบำบัด

-การดูแลสายสวน

-การดูดเสมหะ

-การเปลี่ยนถุงอุจจาระ

(6) [ประเมิน] [ปรับปรุง]

SA2011

บริบท:

ตัวอย่างโรคที่คุณภาพการให้ข้อมูลและเสริมพลังมีความสำคัญ

ลักษณะประชากร/ผู้รับบริการที่มีผลต่อการให้ข้อมูลและเสริมพลัง

กระบวนการ:

บทเรียนเกี่ยวกับการวางแผนและกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

บทเรียนเกี่ยวกับการให้ข้อมูลที่จำเป็น การสร้างการเรียนรู้ เพื่อการดูแลตนเองและพฤติกรรมสุขภาพที่เหมาะสม:

บทเรียนเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือด้านอารมณ์ จิตใจ และคำปรึกษา:

บทเรียนเกี่ยวกับการร่วมกันกำหนดแผนการดูแลผู้ป่วยโดยทีมผู้ให้บริการกับผู้ป่วย/ครอบครัว:

บทเรียนเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมเสริมพลัง/เสริมทักษะให้แก่ผู้ป่วย/ครอบครัว ให้มีความสามารถในการดูแลตนเอง

บทเรียนเกี่ยวกับการประเมินผลกระบวนการเรียนรู้และเสริมพลัง:

·