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運動会練習真っただ中。
学級対抗リレー。
タイムがなかなか縮まらない。
休憩時間に
子どもたちから声があがる。
「お昼休みにリレーの練習やるから集まって」
動くのは、学級の6割ほど。
中心になる子が
折角、呼びかけたのに嫌な思いをする。
ここで担任の力が必要になる。
練習時間の確保である。
ただ、運動会1週間前。
通常の授業時間は、運動場は満タン。
使用する余地はない。
「場所」がない。
校内には、、、
校舎から20m離れた場所に
「公園」
ができた。（今年3月）
そこに狙いを定める。
朝一番で管理職に許可を得、
校外学習計画書を作成。
もちろん、子どもたちには「予告」済み。
月曜の1時間目から動く。
公園に行く前に
「リレーのポイント」をYouTubeで確認。
公園の芝生を使って、リレー練習。
1学期で「練習方法」は指導しているので、
そのまま進める。
本日の学年練習で
タイムが「5秒」縮んだ。
結果がついてくるとやる気に火がつく。
算数「分数」の単元。
6年生を持つことが多かったが、
「通分」と「約分」が苦手な子が多かった。
今年は、5年生担任。
現在、「分数」の指導中である。
単元を貫く基本の「型」が必要である。
「通分」→「分数の和差」
につながる。
以下の方法である。（ブログ写真参考）
①分母の倍数を並べる。
②公倍数を見つける。
③分子にも分母と同じ数をかける。
※説明が下手ですいません。
ブログ写真を見ながらイメージしてください。
この方法は、そのまま
「分数のたし算とひき算」
にも活用できる。
「約分」でも同じである。
基本の「型」をつくること、
それをくり返すことで身につけさせる。
単元を通して、くり返すことで身につけさせていく。
と、偉そうに言っているが、
私も教えてもらったことである。
以前、山口県でサークルに参加した際、
模擬授業で教えてもらったものである。
サークルで共有していただいたものである。
「約分」については、
今度、サークルで紹介する。
以前、私がサークルで教えていただいたように
模擬授業で。
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