国語「漢字の広場」20230213

土曜日、

GIGA×産業・環境セミナー

へ参加した。

7時30分。

早めに到着したので、

1階でコーヒーを飲む。

すると、

講師の塩谷先生が到着。

少し話すことが出来た。

昨日、沖縄入りしたそうだ。

ちなみに勤務地は、

「北海道」。

昨日の気温は

「－24度」。

その日の沖縄の気温は、

「20度」（もちろん＋20度）

気温差40度の移動。

国内の北から南への移動。

たっぷりの学びをいただくことができた。

本日の国語。

「漢字の広場」である。

前学年の漢字の復習を行うページ。

基本的に「作文」を書かせているが、

なかなか集中させることが難しい。

以下の流れで進める。

①　漢字の意味と読みの確認

②　教科書の課題と例文の確認

➂　作文

である。

そのままでは、と思い、評定を追加した。

黒板にかく。

一つ10点

　教科書の熟語１つ

　句点（。）１つ

　「」　１つ（組）

それぞれに評定基準を決める。

　A：300点以上

　B：150点～290点

　C：140点以下

児童のつぶやきが聞こえた。

「先生、S はないんですか」

上に付け加える。

　AA:400点以上

　S :500点以上

「はじめ」

の合図開始。

シーンとした時間が20分続いた。

自分たちで印をつけて、

自分たちで点数を数え、

記入する。

Sが2名

AAが10名

Aが8名ほど

Bが3名ほど。

「作文が苦手」と話している子も

「Ｃにはなりたくない」

とがんばってえんぴつを走らせていた。

「個別評定の原則」

授業の原則十か条の一つである。