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帰宅すると、
ピンクの封筒が机の上に。
「人間ドック結果報告書」
恐る恐る確認、、、
「やや肥満」意外は、
どうにか正常値。
安心して、湯船へ、、、
湯船が体にいいのかな？
医者は、武器を持つ。
特に外科医は、
様々な武器を使い、
患者を救う。
教師も武器を持つ。
教育技術である。
例えば、
１ 授業の始まり（15秒）のつかみ
２ 子どもへの目線
３ あたたかなひょじょう・対応
４ 明確な発問・指示
５ 心地よいリズム
（TOSS技量検定Ｄ表項目）
これらの技術は、
すぐに身につくわけではない。
日々の修業が必要である。
「目利き」に
見てもらう必要がある。
他にも教師の武器はある。
「教材」
である。
新学期。
教材を選ぶ。
その時、
どのような「視点」
で選ぶのか。
「キャラクターがかわいい。」
「使いやすそうだから。」
その教材が
あなたの「武器」に
なっていますか。
保護者から
「教材費」
をいただいた教材。
有効に活用しなければならない。
そのためにも、
「子どもに力をつける教材」
「教師の授業を支える教材」
を選ばなければならない。
ただ、
教材を見る「視点」
を教えてもらったことがない。
学ぶ「場」が必要である。
その「視点」を持てば、
教師人生でずっと生かすことができる。
実は、
そのチャンスがあるのです。
小学校教師でありながら
「うつしまるくん」
「赤ねこ計算スキル」
など、教材の開発に関わった
木村重夫先生（日本文化大学講師）
松崎力先生（栃木県小学校教諭）
このお二人がそろって、
沖縄にやってくる。
そのセミナーが以下。
手に余るヤンチャ君、
落ち着かない子、
授業についてこられない子に、
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特別な支援が必要な子も活躍できる教材・授業のコツ
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チャンスは、
いつおとずれるか、わからない。
逃さぬように、、、
ＰＳ
教材ももちろん重要。
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教材の使い方
「ユースウェア」
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教材の力を
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