向山塾　No.4

P.1　分析批評１０のものさし

P.3　楽しい学級通信づくり　ポイント河田先生

　　テキストの使い方

P.4　速さ　河田先生

P.5　日々の授業は、闘いである　向山先生

　　子どもの間違いは３つに分類される　向山先生

　　「何倍にあたるか考えて」河田先生

P.6　GIGAスクール構想　谷先生

　　個別最適の学び　協働的な学び

P.7　関係図　河田先生

P.8　数直線から立式

　　転勤した時の心がけ　河田先生

　　質問の作法

　　苦しむメンバーへ　向山先生

P.9　向山塾より

　　教師の仕事を端的に言うと

　　教師のごくごく当たり前のこと

　　どのようにプロになるか

P.10　学習指導要領

　　学力重視主義と子供中心主義

P.12　令和の教育　谷先生

　　河田先生「子どもの悪口」

P.13　説明文の授業の組み立て　椿原先生

　　物語文法

　　題名の型

P.14　教育とは　向山先生

　　体育の授業で気をつけること

　　向山型算数のシステム　谷先生

P.15　向山はどのように採点するのか（論文）

　　日本教育技術学会より

　　①4つの理念

　　②誰でも発表できる

　　③具体的な事実

　　④記録の蓄積

　　⑤オンライン

P.16　知識に心が入って知恵となり

　　「どの子も子どもは星」　東井義雄

P.17　説明文　筆者と自分の考えを比べる　河田先生

　　詩の扱い　情景描写と心象風景

P.18　人を叱る時の４つの心得　平尾誠二

　　ボス猿の条件　平尾誠二

　　世界には、三種類の人間がいる　ウォルト・ディズニー

P.19　努力をすることは、うんこする時と同じだ

　　向山先生の発問観

P.20  林先生　道徳でよく使う発問

　　時計指導　河田先生

P.21　社会科授業を楽しくする工夫　桜木先生