Embedded Files
20240316
１ 人が集まればルールが必要。
２ 失敗を「失敗」にしているのは、自分自身。成功するまでやれば失敗は存在しない。
３ ワインでさえ七百種類もの形容で表現される。～その人間の子どもを褒めるのに、あなたは何種類の褒め言葉を使い分けているのですか。
４ 夏休みの作品は家族の努力の賜物。子どもだけでなく、保護者も教員の言動を楽しみにしており、教員を評価する。
５ すぐれた教師は子どもを伸ばす。
６ 算数の問題解決学習では「できない子」ができるようになることはない。
20240324
１ 三日目に授業の学び方を教える
２ 注意された言動のみを答え、本質的には理解していない。
３ 「きちんと読みなさい」では読めない。正確に読む手立てを教師が用意する。
４ 子どもに選ばせてはいけない。
５ 「絶対に褒める」覚悟をもって挑む授業開き。
６ 「指示がないこと」は「まちがった指示」より悪い。
７ 教師の実力の正体は「すぐれた技術」「素晴らしい話し方」よりも、「ロマンをえがけること」、「挑戦し続けられること」。
８ 丁寧すぎる指導、逐一指導はすべてダメだ。
９ あの子がいるからすばらしいクラスができる。
10 成功体験を積み重ね、無気力状態から立ち直る。
11 黄金の三日間にルールをつくる。
Copilotの分析
ルールと集まり:
分析: 集団や組織が成立すると、円滑なコミュニケーションと調和を保つためにルールが必要です。人々が集まる場合、適切なルールを設定することで、効率的な活動や協力が可能になります。
失敗と成功:
分析: 失敗は学びの機会であり、成功への道のりにおいて避けては通れないものです。失敗を「失敗」と捉えず、成長の一環として受け入れることが大切です。成功は、継続的な努力と挑戦を通じて実現されます。
褒め言葉と個別の評価:
分析: 人々は多様であり、個々の特性や才能を適切に評価するためにはさまざまな褒め言葉が必要です。子どもたちにも同じように、個々の良さを適切に褒めて励ましましょう。
Page updated
Report abuse