2021-3-14　教えたB会場　林先生

3月14日（日）11時30分～13時30分

参加者　会場11名、ZOOM28名、スタッフ講師4名　合計41名

　　　　県内参加一般27名（そのうち初参加13名）

会場参加9名感想

３　セミナー　ともて満足した8名（1名無回答）

　ZOOMアンケートも満足度１００％

４　セミナーのどこにひかれて

①黄金の三日間のすごしかたについて

②新年度にするべき事がわかると思い、参加しました。

③ヤンチャ君への対応のしかた

④新採に伴い、学級経営をしりたかった為

⑤内容が4月からすぐに役立ちそうな内容だった

⑥学級経営

⑦学級崩壊予防策

⑧学級開きの工夫や子どもとの関わり方の実践を聞きたいと思い参加しました。

教育トークライン　購読済み2名、検討中1名　他は購読しない

特別支援誌　購読済み3名、検討中1名、他は購読しない

感想

A　どのクラス（学年）になっても、こんなクラス、こんな子ども達になってほしいと思って、この時期を過ごしています。

困ったとき、楽しい時、手立てにして、仲良しな子供たちを増やし、次年度明るく、楽しく笑顔で過ごせるよう、いろんな手を打っていく事が大事だと分かりました。ありがとうございました。

B　稲嶺先生のアイスブレイク、しっとり和やかだった。表情、声がとっても優しい。力強い日々の発信を見ていた私は、稲嶺先生に会うために本会場に来た。先生のもとで学びたいと強く強く改めて思った。林先生の講座、不登校の子の対応、準備についてだった。指導が１ミリもぶれないよう、計画的に準備しようと思った。一番心がけたいと思ったのは「明るさを保つ」ということだった。「たにおしい授業をたのしそうにする」、「たのしい話をたのしそうにする」笑顔でゆったりと温かい気持ちで対応できる余裕をもちたい。まずは、フリでいいから、明るさを保つ！ ！また、褒め方として「影響をほめる」ことが大きな学びとなった。学級にはびこるネガティブなレッテルをはがし、差別構造を壊す。その対応は叱る、語ることだと思っていた。しかし、林先生はここでも褒める。ポジティブな声かけ、明るさで差別構造に対応していた。「ならぬはならぬ」と「ほめる」とのバランス。対応がまだ分からないないが、とにかく明るさを保ち続けようと思う。

C　林先生のお話は、とてもおもしろく、明日からでも実践できる。内容がいくつかあり、勉強になりました。林先生が子どもの動画を流している時に、とても楽しそうにお話しているのが印象的でした。自分自身、そういった先生も子ども達も楽しい学級経営を目指したいと思います。

D 　 現場ですぐに使えそうな内容がもりだくさんで、2時間があっという間でした。4月から新採として現場にもどりますが、”とにかくほめる！！”ということをいつも頭に、笑顔で楽しく子供たちと過ごせたらな･･･と思いました。そのためには、教師側の勉強と“工夫”を行うということが大事ですね。また勉強させてください。

E 「ほめる」という具体的なほめ方を聞いて、実践したいと思いました。

　体育のケンカの場面、「証拠を見せてください」と言って、お互いにハグさせる方法はおもしろいなと思いました。

　特別支援教育にあたる子が複数人クラスにいる場合の対応の仕方を知りたいなと思いました。

Ｆ　教師自身が毎日笑顔でいること、仕事を楽しいと感じることが大切だと、改めて学ぶことができました。これからはじまる教師生活を充実させるためにとても勉強になりました。ありがとうございました。

Ｇ　ZOOMの画像を反転していた。

林先生の笑顔が素敵で、見習いたいです。

ZOOMでセミナーが受けられることが嬉しい。

H　学級経営はすぐに実践できるものがたくさんあり、とても参考になりました。特に荒れたクラスを担当した時に、どのように立て直していくのか、自分自身でも何が良かったのか、正解だったのか分からず行っていたので、実践したい取り組みがいくつもありました。また、ヤンチャな子は、どうしても目立ってしまい、“叱る指導”をしてしまいがちですが、ヤンチャな子を上手に授業に巻き込むスタイルを入れ“ほめる指導”へ変えていき、クラス全体を良い雰囲気にもっていくことを実践していきたいと思いました。

　貴重な機会をつくって頂きありがとうございました。

I　林先生が常に笑顔で楽しそうに実践のようすをお話しているのを見て、学級の雰囲気づくりには、やはり教師の影響が大きいと改めて感じました。私は今年が初任で1年間、とりあえず目の前の事をやってきたなかで、子どもへの接し方で大事にしている部分など、今日の講演で自信がもてたところもありました。また、「ほめる、楽しむ」だけではなく、けじをつけたり、教師と児童の立場を明確にする工夫なども知ることができました。林先生は、自らも楽しみながらも、いろいろな工夫や目的をもって授業づくりや学級経営を行っていることが分かりました。何でもやってみる、という考えとその反省をふまえて、次につなげることの大切さを学んだので、私もやることの意図・目的を軸におきながら、子どもと関わっていきたいです。

J　春休みの間で、自分の指針を決めようと思いました。また、不登校の子どもにもどのように学習に参加するか色々な方法を知れてよかったです。次に知りたいなと思った事は、漢字やかけ算など練習を繰り返して覚えていくものは、どのような方法ですると力と楽しさがついてくるのか知りたいなと思いました。

具体的な場面の動画が多く、とてもわかりやすく子どもとの関わりかたを学ぶことができました。指針をノートに書き込み、今後のブレない対応をしっかりとまとめておきたいと思いました。また、褒める子どもがいないときに先生自身を褒めるという方法を新たに知ったので、この技術を習得したいと思いました。先生は、常に冷静に！精進します。

K　教科書を教える前に大事な事が分かりました。笑顔になる。褒める。楽しくする。意識して実践します。中々出来ませんが。

L　林先生の講座は、先生の温かさで、いつも元気になります。

学級の子どもたちが安定していくのも、必然だなといつも実感します。

　教師という仕事の喜びは、目の前の子どもたちの成長である。ささやかな進歩を心から喜べる教師でありたいという思いがさらに強くなりました。今年の子どもたちは、去年とは違う。謙虚さをもって、一人ひとりを注意深くみる。そして、方策も考える。（うろ覚えですみません。）この言葉も、ぐっと心に刺さりました。万策尽きるまで、目の前の子どもが好転するように、手を尽くしたいと思います。自然発生的には絶対によくならない。自分が工夫し、アクションし続けるから、いつかはよくなる。そう信じて長い目で子どもの成長を見続けたいと思います。

　また、林先生の記録の克明さも、見習いたいと思いました。一人ひとりの漢字テストの日付、点数、選択した問題のコースなど、、、放課後の孤独な作業を来年度はしっかりとルーティンにして、一日を振り返ります。他にも、ビデオ撮影に慣れている子どもたちにも、驚きました。ケンカの仲直りの様子、百点のテストを見せる様子、いろんな場面が、すべて映像で残っていること。授業の反省材料にするという許可を得て、定期的に撮影して、自分の教師修業に生かしていこうと思います。

　もうすぐ学級解散ですが、最後までいまのクラスを成長させて、よい別れをします。そして、次の出会いにしっかりと備えたいと思います。

　本日は、本当にありがとうございました！！　

M　林先生の講座を受けることで、次年度の意欲を強く持つことができました。

ZOOMで参加しました、資料などがとても見やすくわかりやすかったです。ありがとうございました。また、メールの再送もありがとうございました。大変助かりました。

N　教え方セミナーなのに、ＡＬＬ林セミナーですごい内容でした。林先生の優しさが伝わってきました。この時期に、来年度からの心の有り様を教えていただいたことが、一番の学びです。ありがとうございました。

初任者研修、2年目研修と終わり、4月から3年目に入るので、もう一度学級開きについて学びたいと思い受講しました。林先生の話を受けて、とにかく褒める事の大切さやどの子も楽しめる工夫の大切さを実感しました。教師になって意外に難しいと感じるのが怒り方で、どうしても注意や学級を締めることに目を向けてばかりでした。褒める視点を大切に、またどこで指導をするかの指針を明確にし、メリハリを持った行動ができるようにしたいと思います。また明日から笑顔で頑張ろうと思います！ありがとうございました。

稲嶺先生､林先生

本日は誠に有難うございました。

素晴らしい実践と内容に圧倒されながら、大変勉強になりました。

O　ご著書「ズバッと成功！教室の困難児指導」も購入して現在、読ませて頂いています。

これからも何度も読み返して、今日学んだことを少しでも児童たちに還元するように努力したいと思います。

また､3月6日のセミナーの特典PDFも受け取ることができました。

有難うございました。

とても勉強になりました！

P　黄金の３日間、学級経営の指針になるお話をたくさん聞かせていただき、ありがとうございました！特に「叱って子どもが伸びることはない」という言葉が印象に残りました。今年度、ほめることが圧倒的に足りなかったと反省しました。林先生の温かなユーモアのある対応、思わず笑ってしまいました。少しでも近づけるようにしていきたいです。またアドバルーン対応も具体的に教えていただき、勉強になりました。林先生の学級のように明るく楽しくて学力もつく学級を目指して頑張ります。ありがとうございました！