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今日は午後から授業参観。
５時間目、英語。
６時間目、補習。
保護者へ
「丸付けボランティア」
をお願いする。
参観とセットなので、
７名の保護者に丸付けを行ってもらった。
イスと机が足りず、
急きょ、欠席時の座席と
ランチルームから椅子を移動。
（嬉しい悲鳴である、、）
心地よい疲労感。
もちろん、今日も湯舟へ、、、
「プロ教師」
好きな言葉である。
どうやったら、
どんな教師ならば、
そう呼ばれるのか。
算数の単元テストで平均９０点を超える。
子どもたちが討論を行うことができる。
様々な項目が浮かぶ。
ただ、
「プロ教師」ならば、
すべての児童を活躍させるはずである。
それは、
発達に「凸凹」をもった子
もである。
どのような対応をするのか。
一つや二つではないはずである。
様々な対応方法から
選択し、その場の状況に合わせて、使い分ける。
それが、「プロ」である。
だからこそ、
いくつもの教育技術や対応を
身につけていなければならない。
そのチャンスがやってくる。
今週土曜日（２月９日）
「プロ教師」がやってくる。
講座の中で
いくつもその教育技術や対応方法が
見えるはずである。
さらに、
講座１０
特別支援が必要な子も活躍できる！
プロ教師の学級経営術
として、
直接、学ぶことができる。
本で学ぶこともできる。
しかし、
人と会って学ぶことは、
あなたの学びを
さらに深めてくれる。
チャンスは今！
後からでは遅い。
まず、お申込みください。
ＰＳ
児童の対応で最近、
「つぶやいている言葉」
がある。
以前、長谷川先生に教えていただいた。
何か事が起こった時、
「そうきましたか。」
とつぶやく。
（できれば笑顔で）
そうすると、
少しだけ冷静になれる。
よければ、お試しください。
これも一つの教育技術になるかな、、、
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