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三連休、本を読みたい､､､
と思っていたがあっという間に終わる。
時間があるよりも、
ない方が集中できるようだ。
明日は、出勤。
出勤すると以下のような行動をとる。
①出勤カードで記録
②PCの電源を入れる（出席簿の入力ページを開く）
➂荷物（iPad）を学校用のカバンへ入れる
※ちなみにスヌーピーのかばんである。お気に入りである
④教室へ
⑤ベランダの窓をあげる
⑥廊下、教室の電気をつける
⑦スクリーンの電源を入れる
⑧chromebookを開く
大体、毎日、このくりかえしである。
このくり返しができるように
動いている。
動線をこのようにしているのである。
ちなみに、朝起きてからもそうである。
①トイレへ
②床の間の水を入れかえる
➂体重測定
④水を飲む
⑤向山先生の本を読む
このような動線を取ることで、
毎日、くり返す習慣になっていく。
冬休み中、
遅くまで起き、飲みがあり、
少し習慣がくずれたが、
なんとか戻りつつある。
体重は、なかなか戻らないのだが、、、
授業にも、習慣がある。
授業の場合は、
「システム」
とよんだ方がよいかいもしれない。
月曜日の朝は、
「うつしまるくん」
で始まる。
視写教材なので、
静かな時間が15分程つづく。
国語は、
「あかねこ漢字スキル」
からスタート。
「□9右ページ」
もう、言わなくてもよいのだが、
自然とスタート。
終えると、
「空書きテストを受けに来る子」
「話す聞くスキルの練習をする子」
それぞれが必要なことを始める。
算数は、
授業最後に
「あかねこ計算スキル」
を行う。
その授業の習熟度を確認する。
自分でコースが選べるので、
2問コース 1問50点、2問で100点。
5問コース 1問20点、5問で100点。
10問コース 1問10点、10問で100点。
どのコースでも、
その授業の基本型を確認することができる。
授業終了の合図にもなるので、
子どもたちは好きである。
このような授業のシステムを支えるのが
「教材」
である。
4月に選んだ教材である。
教材の選択で妥協はしない。
「〇〇の業者への注文が少ないから」
のような選び方はしない。
教材は、教師の一年を左右する。
その教材があるだけで、
「授業の一部分」を安定させることができる。
子どもたちと集中させることができる。
教師の叱責が無くても、出注して取り組むのである。
ただ、
よい教材の力を発揮するためには
「正しい使い方」 ※「ユースウエア」とよばれる
「効果的な使い方」
が必要である。
よい教材って、どこの教材、
も大切だが、
教師が、その教材のよさを知ることが大切である。
それがあれば、
「この教材は、このようなよさがあるから採用しました」
と保護者への説明責任も果たすことができる。
間違っても
「キャラクターがかわいかったから」
なんて言えない。
制作に教師が関わった教材の
「ユースウエア（使い方）」のセミナーがあります。
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「話す力」も「聞く力」もつく優れモノ！ちょっとした工夫で、主体的・対話的な授業にも対応する音声教材、話す聞くスキルの指導ポイント３ ５分×２名
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クラスの文化を作り、子供たちが仲良くなる五色百人一首。やんちゃもまじめさんも真剣勝負！初めて使う先生にもよくわかる、初回の流れと指導のポイント。
５分×２名
コメント：林健広氏3分
【講座２】
漢字スキル
システムがあれば漢字定着率がアップする！楽しく正しく使って基礎学力の保障をしよう
堀田和秀氏 ７分
【講座３】
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勉強ができるかできないかは、ノートを見れば一目瞭然。字が上手でなくても、特別なテクニックがなくても、きれいなノートになる指導のポイント
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コメント：林健広氏3分
【休憩】 10分
【講座４】
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コメント：林健広氏 3分
【講座５】
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各５分×１名
コメント：谷和樹氏3分
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