Exemple 4: la calor

LA CALOR, en sentit energètic. Inspirada en una Unitat d’Egan.

1. Quin aspecte del tema és atractiu afectivament?

Gràcies al calor ens defensem del fred però ara ens fixarem en que el foc fon els metalls i gràcies al foc funcionen màquines que fabriquen productes... És a dir, el foc o la calor com a font d’energia.

2. Quins conceptes binaris expressen millor l’aspecte afectiu? Quina imatge l’expressa millor?

Si la calor-foc serveix com ajuda, també és destructor (incendis, armes de foc, bombes, bomba atòmica). Només cal recordar les imatges en bolet de la explosió atòmica o els incendis forestals a casa nostra.

3. ORGANITZAR EL CONTINGUT EN FORMA DE NARRACIÓ

3.1. Accés. Contingut i imatge que encarna els conceptes binaris.

Introducció de mites: Faeton, fill de Zeus, s’entesta en conduir el carro ardent del Sol en el seu trajecte pel cel. Perd el control dels cavalls i incendia les collites. Vulcà controla el foc en la seva farga, de la que surt foc i fum (origen dels volcans). Prometeu roba el foc i es castigat per Zeus... (El foc simbolitza el poder, la força que crema la natura, que fon dels minerals...)

3.2. Contingut en forma narrativa:

Història de la utilització de la calor: des dels joguets de vapor d’Heron d’Alexandria (el vapor fa moure a reacció una bola giratòria o unes figures sobre tubs d’escapament) a la màquina de vapor de Papin i Newcomer i els seus derivats, com la locomotora i els vaixells de vapor. (Veure bloc de narracions Energia: del foc, màquina de vapor, energia atòmica...)

El foc té també un poder destructiu: els incendis forestals tant freqüents als països mediterranis. Però sobretot les armes de foc, que augmenten el nombre de víctimes en les guerres; la bomba atòmica, amb la terrible destrucció d’Hiroshima i Nagashaki; els perills de les centrals atòmiques: Txernòbil (1986) o Fukushima I (2011).

4. CONCLUSIÓ. Resoldre el conflicte inherent als conceptes binaris?

Malgrat els desastres del foc i els perills de les màquines, no podem deixar d’utilitzar els beneficis de la calor com a font d’energia. Si que hem d’extremar les precaucions per evitar accidents i actualment en general es procura reduir la producció d’energia atòmica fins a evitar-la totalment.

5. AVALUACIÓ. Com podem saber si s’ha comprès el tema, si els continguts s’han après i si els sentiments s’han commogut.

Els continguts conceptuals els avaluem per mètodes tradicionals. Els emocionals i la modificació d’actituds és més difícil: Al llarg de la unitat hem de fixar-nos amb l’interès, la manifestació de sentiments, els indicis de canvi, la valoració d’avantatges i inconvenients, les precaucions que s’han de prendre...