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期末テストは、結果が良いにせよ、悪いにせよ、
必ず見直しをされたほうがいいでしょう。
見直しを勘違いされている方もいらっしゃいますが、
テストの見直しというのは間違えた箇所の正しい答えを
確認するのではありません。
それも見直しではありますが、
本当の意味での見直しではありません。
見直すのは自分がどこで何を間違えたのか。
これを客観的に調査することです。
できれば自分がその時、なぜその間違えた答えを
選んでしまったのかを思い出すといいです。
間違えの傾向を見つけ出す。
できるようでなかなかできないことですが、
自分の間違えには必ず傾向があります。
覚えたのに、テスト期間中に思い出せなかった単語は
何なのか？ なぜ、その単語だけが思い出せなかったのか？
簡単な計算ミスをした、なぜその問題だけ計算ミスをしたのか
分数を含んでいた問題だったからか？ テスト時間が足りなくなって、
あせってしまったのか？
など、突き詰めると、必ず間違えには原因があります。
よく、自分はバカだから、頭が悪いから、
間違えた、点数が悪いという生徒がいます。
私は塾で、多くの生徒を見てきました、
神童と呼ばれるくらいの天才はおりませんでしたが、
頭の悪い生徒も決しておりませんでした。
ただテスト結果に差が出るのは、間違えの多さでした。
ほとんどの生徒が勘違いされているのですが、
頭のいい、悪いとテストの点数は関係ないです。
大変失礼ですが、むしろ頭の悪い生徒のほうが、
テストではいい点をとります。
なぜなら、彼らは素直に物事を覚えていくからです。
覚えるべき時に、必死でそれを覚えようとするからです。
頭のいい生徒ほど、素直に物事を聞く・覚えなくても、
なんとなく、記憶できてしまう。
そのため、勉強と同時に何か別のことを考えてても
なんとなく点数がとれてしまう。
ふざけた話だと思います。
それで言い訳が頭が悪いからというのでは、
物事から逃げていると思います。
よく頭が悪いという言い訳をする生徒には怒ります。
まぁ、納得しない顔で、今で言うウザイなぁという感じの
態度を生徒にとられます。
「頭の悪いというのなら、もっと真剣に、素直に勉強を
しなさい。悪いとわかっていて、何もしないのはもっと悪い」
ほとんどの親御さんが同じ事を言われたと思います。
ですが、大抵の子供はそれを分かって、
それをどうすればいいのかわからず苦しんでいるんだと思います。
もし悩んでいるのであれば、今回のテスト結果も含めて、
過去のテストをもう一回見直してみることです。
できれば、小学校時代からのテストも引っ張りだしてきて、
自分がどうやっていろいろなことを覚えたのか、
どんな間違いをしてきたのかを知ること。
まずはそこからだと思います。
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