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テストの見直しはできれば、
塾の先生、親御さん、友達としてみて下さい。
その時に改めて気づくと思います。
なぜ、間違えたのか？
なぜ、点数が悪かったのか？
なぜ、正解したのか？
なぜ、点数が良かったのか？
意外かもしれませんが、
正解した問題、回答に関しても、
一度考えてみてください。
他の人が見ると、指摘があると思いますが、
なぜこんな難しい問題が解けたのか？
という箇所が必ずあります。
間違えた理由や点数が悪い理由は
すぐに何個も言えるのに、
点数が良かった点、正解した理由に関して、
なぜか理由を言えない方が多いです。
その問題を解けた・答えられた理由が必ずあります
そこに得点アップの解決策が隠されていることが多いです。
よく見直しでは、間違えた箇所をやって、
間違えた理由を探します。
これはこれで正しいのですが、
この理由はテストを受けた・勉強をした生徒本人が
よくわかっているはずです。
周りの人間が指摘しても、
今度気をつけようぐらいにしか感じません。
しかし、こんな問題をよく解けたなと思う箇所に関して、
そのままにしていくことがあります。
ここにこそ、注目して下さい。
なぜなら、その問題を解けた理由
＝自分が問題を解ける・単語を覚えられる勉強法のヒント
が隠されているからです。
なぜ、その問題が解けたのでしょうか？
また、なぜその単語を覚えていたのでしょうか？
簡単なミスをしてしまった、考えてもできなかった、
覚えられなかった問題とはあきらかに違います。
そこを解けた理由、覚えていた理由がわかれば、
かなり効率のいい勉強ができるようになります。
これは確実に自分に合った勉強法となります。
参考例として、塾である生徒に、
ある教科の点数が20点上がった理由を聞きました。
本人は、考えて言いました。
勉強時間が前回より50時間ぐらい違う（多い）と。
勉強時間に関しては、他の勉強法では多ければいいわけではないと
書きましたが、この場合、この生徒にとっては
勉強時間が多ければ多いほど点数が取れる結果となっております。
であれば、この生徒にとっては
勉強時間が多い＝点数アップする、という考えで構わないわけです。
いろいろな勉強法をとやかく言っておりますが、
生徒本人が点数が上がった理由を、この方法で点数が上がったんだというのであれば、
その方法が一番最適であり、今後もその考え方で、勉強を進めていくべきです。
授業中、先生が言っていたのを“たまたま”聞いていたの覚えていたというなら、
今度は毎授業“真剣に”聞いてみてください。
宿題を何回もやり直した箇所が出たからというなら、
次回は宿題以外に教科書、ノート、参考書の問題を同じようにやってみてください。
自分に合った勉強法のヒントが必ず見えてくると思います。
なぜ悪かったのかと同時に、
なぜ点数が取れている箇所があるのか？
なぜそこを覚えていたのか？
を必ず見直して考えて、結論付けていって下さい。
自分だけの点数アップの勉強法が必ず見つかるはずです。
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