一学期中間テスト後、期末テストに向けての勉強の仕方～数学編～

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※一学期中間テスト後、期末テストに向けての勉強の仕方～数学編～ですが、

全般編を読んだ上で、参考にして下さい。

数学は、一学期中間テストを終えて、『結果』が出てから、焦って、

“特別”な勉強をし始める、しなくてはならないと勘違いされる方が多いです。

しかしながら、期末テストまでの約１ヶ月間で、今までの数学を

やり直す、勉強し直す時間はありません。

当然、『特別』な勉強、参考書、問題集をやる、遠回りの勉強をしている時間もありません。

数学のテストだけ、著しく点数が悪く、他の教科は何の問題ない点数、

つまり８０点以上を取れているなら、数学に力を入れて、時間をかけるのもいいですが、

決め付けで書かせて頂きますが、“そう”ではないでしょう。

失礼ながら、満点が取れる可能性が高い、最も取りやすい、

“努力の量”が点数に反映されやすい数学で、今回のテスト８０点以上の

点数をとれていない場合、他の教科も、“たかが”しれているものでしょう。

数学のテストをそこまで頑張れない、余裕を見せていたのだから、

他の教科は“もっと”余裕をみせていた、つまり思った以上に

点数を取れなかったのではないでしょうか。

当てはまっている方は、他の教科との兼ね合いもありますので、期末テストまでの間、

数学だけに力を入れて、他の教科がガタ落ちとならないように気をつけて下さい。

特に、“頑張る”の方向が、上記のように、『特別』な勉強、参考書、問題集をやるという

ようなやり方をしていると、“また”失敗してしまいます。

今から、期末テストに向けてやるべきは、“学校”で習う数学についていくこと、

“学校”指定の参考書・問題集をやること、“学校”の宿題をやること、

それらを、その演習を、徹底的にやることです。

思い出して下さい、中間テストは、それを面倒くさがって、余裕を見せて、

自分の都合の良い、勝手な判断をして、点数を落としたのでしょう。

“これ”は、中間テストの結果、つまりテストを再度見直せば、わかると思います。

あー（後から）言われてみれば、わかったのに。

あーわかっていたのに（単純な）ミスをした。

あーこの問題とこの問題が合っていれば、●●点だったのに。

テストが返却されて、授業時間を割いてまで先生が解説してくれた時間ですら、

「その程度」の思い、考えで、過ごしていませんでしたか。

本気で受けたテストで、返却されて、解説してもらって、

尚も、「わかったつもり」で、見直し終了としていませんでしたか。

違います。

数学のテストで、わかった（つもり）なら、もう一度、そのテストをやってみて下さい。

百点が取れるかどうか、取るまで、わかるまで“何度”でもやるかどうか。

そのくらいの“行動”を起こして、期末テストで『挽回』する意思を持っているといえます。

でなければ、『期末テスト』でも、同じように、後悔することになります。

数学に限らず、一学期から、『記録』されることに、その厳しさに、

うるさく書いてきておりますが、この数学が、特にそれを意識しないと、

二学期以降、学年が上がるごとに、ズルズルと点数を落とすことになります。

切り替えて下さい。

いかなる理由、言い訳があろうと、数学で点数が取れなかった、

特に（範囲が決まっている）学校の定期テスト（ごとき）で、点数が取れなかった理由のほとんどが、

“演習不足”です。

自分なりに、自分的に頑張った、これだけの量をやったというなら、

「それ」では、その「量」では足りないということです。

そうなれば“数を増やす”以外、効率の良い、効果的な勉強はありません。

テクニックが必要になるのは、「受験」の時だけです。

学校の定期テストにおいて、下手なテクニックを身につけよう、披露しようと

すればするほど、失敗します。

何のために、先生が宿題で演習させているのか、よく考えて下さい。

そう考えれば、わかると思いますが、中間テストまでの失敗の多くが、

宿題をギリギリまで溜め込み、答えを写す、あるいは適当にやって、

数合わせをする、最悪な場合、おちゃらけて、宿題を出さない・やらない。

これを一切止めて、未提出・出し忘れ・遅れを防ぐためにも、

事前に、宿題をやって、やり切って、後は出すだけの状態にしておきましょう。

学校の先生の指示したところ以外の箇所を、問題をやって、

文句を言う先生は少ないはずです。

むしろ、指示された箇所以外のところもやってある、それも

事前に事前に、全部やってあるとなれば、先生は褒めてくれるでしょう。

また、学校指定の問題集・参考書・教科書以外に、先生からプリントを渡されての

宿題提出もあるかと思います。

そういった宿題は、出されたその日に終わらせる、かつ、プリントに書き込むだけでなく、

まずはノートに問題を書き出して解いてみて、さらにもう一度プリントの問題を

解いてプリントに解法・解答を書き込んでみて下さい。

これで、普通に宿題をやっている人より、２倍の量、問題を解くことになります。

こうして、テスト２週間前までには、テスト範囲（になるであろう単元）までの

全ての問題を解いておき、わからない問題・解けない問題をピックアップできれば、

残りの２週間を、「テスト勉強」にあてられます。

１週間前までは、そのわからない問題・解けない問題に集中し、

どうしてもわからない・解けないのなら、先生、友人に徹底的に聞き、

「問題文・問題形式・途中式・答えを覚えてしまう」くらい、解いてみて下さい。

そこまでやって、問題文の問い方、数字が変わる“くらい”のことで、

できない・わからない・解けないなんてことを、言わないと思いますが、

本当に、本気で、そうなる、そうなんだというのであれば、

そのできない・わからない・解けないの問題は、“今回”は諦めて良いと思います。

仮にテストで出てきたとしても、１０点～１５点分ぐらいの配点だと思いますので、

その問題以外の点数を完璧にすれば、８０点は取れるでしょう。

これをテスト２週間前から、１週間前までに行って下さい。

そうして、テスト１週間前になったら、今度は、テスト時間、テスト形式に

合わせての勉強を徹底的にやって下さい。

わかる・できる・解ける（つもり）問題は、早く正確に出来るように、

不安・わかりづらい・時間のかかる問題は、確実に解けるように、それでいて、なるべく早くを

徹底的にやって、「見直し」の訓練をして下さい。

テスト時間に合わせて「５０分」、

テストの問題数に合わせて「３０問」

（単純な計算問題１５問、少し難しい・時間のかかる計算問題５問、

文章題５問、その他、普段の宿題などで、自分が苦手・間違えた問題５問）

を意識して、その中で１問何分ぐらいを、見直しの時間は何分ぐらいを、見直すことは、

チェックすることはと、考えて、実際にできるようにして、テストに臨めば、

まず間違いなく、そして限りなく、高得点、満点に近づくことになります。

数学の、『学校の定期テスト』は、このチャンスが、必ずあります。

期末テストまでの１ヶ月間で、取れるのであれば、

これほど「効率の良い」勉強は無いと思いますが、いかがでしょうか。

数学は具体的な数字を目標にやってやりきれば、必ず点数に結びつきます。

この一ヶ月で、教科書にある問題数×３、問題集にある問題数×２、

宿題で出された問題数×２、ぐらいの問題演習を目標にされてみることをオススメします。

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