Testimonial/Poster

Durchführung: 

Dieses Projekt lässt sich nicht ganz klar auf eine bestimmte Anzahl Lektionen definieren.  Die überfachliche Zusammenarbeit ist bei unserem Projekt entscheidend und schliesst sich dem Themenbereich der Berufswahl an, welcher auch im Fach Deutsch und evtl. ERG behandelt wird. Der Aufbau der Unterrichtssequenzen wird in dieser Reihenfolge stattfinden:

• Einstieg zum Thema Websitenstrukturen und Datensicherung (öffentlich vs. privat und das korrekte abspeichern von Dateien, so dass sie auch andere wieder finden.)

• Die S* werden sich anhand der Links, etc. einen Überblick der möglichen Berufe machen und werden ihre persönlichen Berufswünsche auf einer ersten Seite abspeichern. Dort begründen sie jeweils, welchen Beruf sie wählen möchten, was für Aufgaben dieser Beruf mit sich bringt und weshalb sie sich für diesen Beruf interessieren. 

• Bewerbungsschreiben werden angeschaut, überarbeitet und anhand der Vorlagen verbessert/abgeändert für einen neuen Beruf. (Gemeinsam in der Klasse eine Anleitung erstellen, wie mit minimalen Aufwand Bewerbungsschreiben auf eine neue Stelle angepasst werden kann).

• Lebenslauf wird verfasst -> Auch da könnten im Deutschunterricht beispielsweise Dinge besprochen werden, dass man in einen Lebenslauf auch Dinge schriebt, die für diesen Beruf von Bedeutung sind. Berufsspezifische Qualifikationen beispielsweise.

• Es werden Fragen und Erwartungen an den gewünschten Beruf formuliert. Zu den verschiedenen Schnupperlehrstellen, werden die Lernjournals mit Text und Bild so verfasst, dass sich auch die Mitschüler*innen anhand dieser Dokumentation einen tiefer Einblick in einen spezifischen Beruf nehmen können. Zudem evaluieren die S* was sie nun an diesem Beruf überrascht hat und ob er ihren Erwartungen entsprochen hatte.

• Während des Prozesses wird immer wieder die Datensicherung thematisiert, dass nichts verloren geht.

Evaluation der Arbeiten der Schülerinnen und Schüler im Rahmen des durchgeführten Projektes

Während des Lernprozesses nimmt die Lehrperson eine beratende Funktion ein. Die SuS dürfen bei Bedarf Rücksprache mit der LP halten. Mindestens zwei Mal muss jede Schülerin und jeder Schüler ein Zwischengespräch mit der Lehrperson halten, wobei sie eine formative Rückmeldung (anhand eines Kompetenzrasters, evtl. auch Fächer übergreifend, erhalten. 

Bezug zum Modullehrplan Medien und Informatik

Siehe unten

Theoriebezug

Selbstständiges informieren und recherchieren  - Hier angewendet im Fach Deutsch, diente zur Inspiration 

Kooperatives Lernen  - Kooperativ im Sinne der gemeinsamen Klassensammlung 

Überfachliche Kompetenzen fördern  - Übergang von Schule in den Beruf 

Ausblick

Das Projekt muss natürlich auf die jeweilige Klasse und ihre Vorarbeit angepasst werden. Unser Projekt arbeitet an überfachlichen Kompetenzen und ermöglicht die Zusammenarbeit mit Bsp. dem Fach Deutsch. Im Thema der Video- und Bildbearbeitung könnte in einem vorangehenden oder späteren Block noch mehr eingegangen werden. Anstatt einem eigenen Tab könnte man die S* je nach vorangehenden Unterrichtseinheiten auch eine eigene Webseite bauen lassen und im Rahmen dessen auch Programmiersprache und ihre Verwendungsbereiche thematisieren.

 Zeitplan und Aufteilung der Arbeiten für das Medienprojekt

1. Konzept finalisieren und überarbeiten / 18.03.2022 / Niels und Stephanie / Konzept für Struktur der Webseite und Google Sites skizziert und konkreter Ablauf der Unterrichtssequenz erstellt / danach ist die erste Fassung des Konzepts beendet.

2. Arbeit am Aufbau und am Inhalt der Website /Alle / 23.04.2022/ Jede*r arbeitet an seinem/ ihrem Bereich auf der Webseite

3. Erstellung der Lernvideos und der Beispieltexte / Alle / 06.05.2022

4. Fertigstellung und letzte Koordination / Alle/ SW 11

Kommentare

Was laden die SuS auf die Webseite ?

Welche Kompetenzen im Bereich Informatik erlangen sie

Welche aktive Medienarbeit ist vorgesehen?

Euer Projekt unterstützt einen wichtigen Meilenstein im Leben der Jugendlichen. Die Berufswahl braucht aus meiner Sicht sicherlich noch mehr Aufmerksamkeit, und die stellt ihr mit eurem Projekt zur Verfügung.
Mich würde interessieren welche MuI-Kompetenzen die Jugendlichen bei der Arbeit an eurem Projekt erwerben. - Peerfeedback: Samuel Kurt

Euer Projekt widmet sich einer der zentralsten Themen der Oberstufe. Wir denken, dass gerade das entdecken der persönlichen Interessen in der Berufswahl von grosser Bedeutung ist. Womöglich liesse sich ein solches Element in euer Projekt integrieren. (PeerfeedbaGruppe 8)