Albero dei Problemi e degli Obiettivi

INDICE ANALITICO GENERALE

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DEFINIZIONE (vedi GLOSSARIO, tra parentesi la pagina del testo Merlo G., Bordone G., 2025):

Albero dei problemi e degli obiettivi: diagrammi in cui il primo scompone i problemi a cui un'iniziativa deve fare fronte in una sequenza logica di causa-effetto; il secondo ne è la versione speculare, che traduce ciascun problema in un corrispondente obiettivo da raggiungere. (253)

La costruzione dell’Albero dei Problemi e degli Obiettivi è una metodologia molto diffusa nella progettazione europea, talvolta richiesta all'interno dei formulari.

Si pone nell’ambito della Programmazione logico formale ed è utilizzata per la costruzione del Quadro Logico.

“Negli ultimi decenni in molteplici e differenti situazioni si sono sviluppati e largamente affermati alcuni strumenti integrati di progettazione e programmazione che, facendo riferimento all’aspetto logico-formale della proposta progettuale, tendono a chiarire in modo il più possibile inequivocabile finalità ed effetti del progetto, ne rendono intellegibili i contenuti, permettono una forma di valutazione ex ante di coerenza interna e facilitano una valutazione ex post degli assunti che stavano alla base del processo.” (Merlo G., 2014, p. 229, Merlo G., Bordone G., 2025 p. 253).

Con l'aiuto di tutti i partner e, possibilmente, dei beneficiari (vedi: Stakeholder), vengono identificati i problemi, le esigenze che si vogliono affrontare per individuarne i relativi Obiettivi. Uno dei metodi utilizzati a questo fine è il GOOP.

Albero dei problemi

È un diagramma che offre una rappresentazione d’insieme della realtà problematica nella quale si vuole intervenire: i singoli problemi sono collocati in ordine gerarchico, secondo relazioni di causa-effetto che vanno dal basso verso l’alto: catena causale di come si è originato il problema che si intende affrontare (problem tree: catena ascendente).

Per costruirlo si suggerisce di partire scegliendone uno da cui partire. Si individua poi un secondo problema in relazione al primo e si definisce se esso sia: - causa del primo, nel qual caso è posto graficamente ad un livello inferiore - effetto del primo, nel qual caso è posto graficamente ad un livello superiore - né causa né effetto, nel qual caso si pone sullo stesso piano. Può darsi che lo stesso problema si presenti nelle diverse radici dell'albero, o appaia come causa di due o più problemi diversi, rendendo difficile la logica verticale sulla quale si sviluppa l'albero dei problemi. In ogni caso quasi mai vi è un'unica soluzione assoluta e l'albero tende ad aprirsi nei livelli inferiori, detto in altro modo, ogni problema è provocato da una o più cause. Uno dei metodi per la sua costruzione è il diagramma di Ischikawa e la tecnica dei "5 Whys" .

Esempio, Abbandono scolastico: perché questo avviene? Diciamo che si possono individuare almeno quattro ambiti: lo studente stesso; la famiglia; la scuola; l’ambiente circostante. Partiamo dallo studente: Perché questo avviene? Per esempio per difficoltà di apprendimento. Perché ha difficoltà? Per esempio per DSA, discalculia, etc. Oppure, perché ha una bassa motivazione? Perché i programmi sono poco attraenti. Perché sono poco attraenti? E così di seguito e per ciascuno degli ambiti.

Attraverso la costruzione dell'albero si è così rappresentata la situazione problematica, le esigenze in un dato momento e le relazioni di causa - effetto.

Albero degli obiettivi

Rappresenta ciò che si potrebbe osservare nella realtà se tutti i problemi precedentemente identificati fossero risolti. Costituisce, quindi, la versione speculare, in positivo, dell’Albero dei problemi e si realizza riformulando ciascun problema - situazione negativa attuale - nel corrispondente obiettivo, dove l’obiettivo descrive la situazione positiva futura costruzione degli obiettivi.

È la trasformazione dei problemi (condizione "negativa" attuale) in obiettivi (condizione futura desiderata, auspicabilmente “positiva”). Per fare questo occorre trasformare tutti i problemi in possibili obiettivi da raggiungere, riformulando in positivo la situazione negativa precedentemente individuata (objective tree: catena discendente).

Se prima si pensava ai rapporti causa- effetto, adesso si pensa ai mezzi per ottenere gli scopi. Ribaltando il problema ed indicando l'obiettivo come se fosse raggiunto, l'albero rispecchierà un quadro della situazione desiderata.

È importante sottolineare che a volte, realizzando questo albero si possono trovare degli obiettivi che non sono in relazione a problemi specifici indicati nell'albero dei problemi. Allora si deve trovare quale sia il problema che genera quel risultato atteso e rivedere l’Albero dei problemi, in modo da “correggere il tiro”.

Riprendendo l’esempio precedente relativo all’abbandono scolastico nell’ambito studente. Problema: difficoltà di apprendimento; obiettivo: in grado di apprendere. Problema: bassa motivazione; obiettivo: buona motivazione. E così di seguito e per ciascuno degli ambiti.

Sulla possibile fallacia di questo metodo si veda: Effetto cobra, conseguenze inattese di un programma, eterogenesi dei fini.

Approfondimenti:

Guida all’Europrogettazione, Come strutturare un progetto: il processo e gli strumenti

Noschese D., Laboratorio di politiche e programmi per la progettazione, 2019

PA-RSEC, Glossario Project Cycle Management

PRO.M.I.S.,GLI STRUMENTI (alcuni) DELLA PROGETTAZIONE

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Giorgio Merlo  dic 2021