Le parole dell'inclusione (di E. Cristini)

NOVITA’ DEL DECRETO 153/23


Il D.M. del 1 agosto 2023 n 153 riporta le disposizioni correttive al decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182, recante: «Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità, ai sensi dell’articolo 7, comma 2-ter del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66»

Proviamo ad esaminare insieme le variazioni più rilevanti del decreto 153

                                   PER TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA

 

All’interno dell’art. 21 delle disposizioni transitorie al D.I. 182/2020, dopo il comma 5 è stato aggiunta la possibilità di tenere come riferimento nella redazione del PEI la diagnosi funzionale e del profilo dinamico funzionale, ove predisposto, nel caso in cui non sia stato redatto il Profilo di funzionamento.

 

                    PER TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA

Nei PEI prima 

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2 - L'alunno/a è sempre in classe ?

             sì

   no, in base all'orario svolge n ___ ore in laboratorio o in altri spazi per le seguenti attività: _________________________________________________________________________________________________________

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Con il nuovo Decreto 153/ 23 nel PEI ora :

_________________________________________________________________________________________________________

2 - L'alunno/a è sempre in classe ?

    sì

   no , in base all'orario svolge nel periodo _________ ( indicare il periodo dell'anno scolastico), _______________ ore in altri spazi per le seguenti attività _______________ con un gruppo di compagni ovvero individualmente per le seguenti oggettive, comprovate e particolari circostanze educative e didattiche ___________________________________

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Nelle Linee Guida viene specificata la possibilità:

“ Se è stata decisa una frequenza ridotta – consentita solo per eccezionali e documentate esigenze sanitarie - viene chiesto di quantificarla (è presente a scuola per ___ ore settimanali rispetto alle ____ ore della classe o della sezione) e di specificare che deriva dalla richiesta della famiglia e dei servizi sanitari o riabilitativi in accordo con la scuola, indicando sinteticamente le motivazioni ed il periodo dell’anno. “

                                     SOLO PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Di seguito alle sentenze del TAR Lazio e poi del Consiglio di Stato, il Ministero ha provveduto ad accogliere le richieste di modifica proposte dalle associazioni per la tutela dei diritti dei pazienti. La novità più importante del nuovo Decreto Ministeriale è certamente nella scomparsa, con riferimento alla scuola secondaria di secondo grado dell’esonero dall’insegnamento di una o più discipline presenti nel piano di studi, sia dal decreto che dalle relative linee guida.

      SOLO PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

“ Su richiesta della famiglia o di chi esercita l responsabilità genitoriale “ gli studenti avranno la possibilità di passare dal percorso differenziato al personalizzato. Nel caso in cui il consiglio di classe si opponga, questo passaggio sarà comunque permesso allo studente con disabilità, previo superamento di prove integrative.

 

                                   PER TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA

All’art. 4 scompaiono le parole “in orario scolastico”. Le riunioni del GLO si svolgono, salvo motivata necessità, in ore non coincidenti con l’orario di lezione.   All’art. 3 si precisa “Il Dirigente scolastico può autorizzare, ove richiesto, la partecipazione di non più di un esperto indicato dalla famiglia. La suddetta partecipazione ha valore consultivo e non decisionale.”

Lascio di seguito alcuni link di approfondimento:

https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/decreto-interministeriale.html

https://www.youtube.com/watch?v=Dbmwp-7zpws

https://www.normativainclusione.it/


Buona lettura.     Elisa