5052007erregedekretua,mendetasun-egoerab

Zereginak betetzean bereizitako mailak:

BAI, aztertutako pertsona zeregin hori betetzeko gai da, inoren laguntzarik gabe.

EZ, aztertutako pertsonak beste norbaiten laguntza behar du.

EZ DA APLIKATZEKOA.

Zereginak betetzean ikusitako arazoak:

F. Fisikoki ezin du zeregina bete.

C (DI/EM egoeran bakarrik aplika daiteke). Zeregina zein den ez du ulertzen eta/edo, zeregina betetzean, ez du koherentziarik eta/edo desorientatuta dago.

I (DI/EM egoeran bakarrik aplika daiteke). Ez du zeregina betetzeko ekimenik erakusten.

Zereginak betetzean beste norbaitek emandako laguntza-graduak: SP. Gainbegiratzea/Prestatzea.

Baloratutako pertsonak behar duen gauza bakarra, hauxe: zeregina bete ahal izateko beharrezko diren osagaiak beste norbaitek prestatzea eta/edo, harreman fisikorik gabe, jarraibide edo estimulu jakinak egitea, zeregina egokiro burutzeko eta/edo arriskurik ez izateko.

FP. Laguntza fisiko partziala.

Baloratutako pertsonak behar du jarduera burutzen beste norbaitek fisikoki laguntza eman diezaion.

FM. Laguntza fisiko maximoa.

Baloratutako pertsonak behar du beste norbaitek bere ordez jardun dezan jarduera fisikoki burutzen.

ES. Laguntza berezia.

Baloratutako pertsonak nahasketak ditu jokabidean eta/edo arazo pertzeptibo-kognitiboak ditu, eta horrek eragozpenak dakartza beste norbaitek jarduera burutzen laguntzeko orduan.

_{Behar duen laguntza-gradua}

_{29. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{30. Bestelako oharrak.}

_F

_{34. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{35. Bestelako oharrak.}

_F

_{39. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{40. Bestelako oharrak.}

_F

_{44. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{45. Bestelako oharrak.}

_F

_{49. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{50. Bestelako oharrak.}

_F

_{54. Inguruan dituen oztopoak edo lagungarriak.}

_{55. Bestelako oharrak.}

Baloratu behar den pertsonaren mendetasun-gradua eta –maila zehazteko, MBB aplikatuta lortzen den azken puntuazioa hartu behar da oinarri, betiere, honako puntuazio-eskala honen arabera:

_{I. gradua}

_{II. gradua}

_{III. gradua}

_{Azken puntuazioa lortzeko, aztertutako pertsonak ezin bete ditzakeen zereginen pisu guztiak (ikus A eranskina) batu behar dira, eta emaitza hori ponderatu edo haztatu behar da, horretarako, zereginetako bakoitzean behar duen laguntza-gradutik (ikus C eranskina) eta dagokion zereginaren pisutik ateratako koefizientea erabilita. Ezintasun intelektuala edo gaixotasun mentala edo gaitasun pertzeptibo-kognitiboan urritasuna duten pertsonen egoeran, aurrekoaz gain, zereginen pisuei buruzko berariazko taula bat ere erabiliko da (ikus B eranskina); baloratutako pertsonarentzat onuragarriena den puntuazioa aukeratuko da azken puntuazio modura.}

_{A ERANSKINA: ZEREGINEN ETA JARDUNEN PISUEI BURUZKO TAULA OROKORRA}

_{Gainbegiratzea/Prestatzea}

_{Laguntza fisiko partziala}

_{Laguntza fisiko maximoa}

_{Laguntza berezia}

_{II. ERANSKINA}

_{Hiru urtetik beherako haurren mendetasuna neurtzeko berariazko balorazio-eskala (BBE/EVE)}

_SARRERA

Autonomia pertsonala sustatzeari eta mendetasun-egoeran dauden pertsonak zaintzeari buruz abenduaren 14an emandako 39/2006 Legearen hamahirugarren xedapen gehigarrian hiru urtetik beherako haurrentzako babesa arautzen da, eta, bertan ezarrita dagoenez, balorazioa egiteko orduan, berariazko balorazio-eskala bat erabili behar da (aurrerantzean, BBE).

Hiru urtetik beherako haurren kasuan, osasun-arazoek eragindako egoerak ere baloratu egin behar dira, arazo horiek kronikoak, luzarokoak edo iraupen luzekoak direnean.

Dena den, 0 eta 3 urte arteko haurren balorazioa ez da behin betikoa izango, eta aldian-aldian azterketak egingo dira ofizioz 6, 12, 18, 24 eta 30 hil betetakoan. Ebaluazio berri bat egin beharko zaie 36 hil bete duten haur guztiei, horretarako, hiru urtetik gorako haurrentzako MBB aplikatuta.

BBE eskalak hiru mendetasun-gradu bereizten ditu, alegia, baremoa aplikatuta lortzen den 1etik 3ra arteko azken puntuazioari dagozkionak: mendetasun arina, larria eta oso larria. Graduetako bakoitzean ez da mailarik zehazten, eta bigarren mailara igortzen da zuzenean.

BBE eskala horrek mendetasun-egoera baloratzeko eta mendetasunaren larritasun-maila zehazteko arauak ezartzen ditu, eta, betiere, aintzakotzat hartu behar du Funtzionamendu, Ezintasun eta Osasunaren Nazioarteko Sailkapena (CIF), hau da, Osasunaren Munduko Erakundeak onartutako sailkapena.

APLIKAZIO-IRIZPIDEAK

1. BBE bitartez zero eta hiru urte bitarteko haurren mendetasun-egoera baloratzen da; horretarako, baloratu nahi den osasun-eragozpen hori ez duten beste haur batzuk hartu, adin berekoak, eta batzuen eta besteen funtzionamendua alderatzen da.

2. Balorazioa egiteko, kontuan izan beharko dira pertsonaren osasunari buruz idatzita dauden txostenak, eta, bereziki, zein ingurunetan bizi den, 39/2006 Legearen 27.5 artikuluan jasotakoaren arabera. Gaixotasunaren diagnostikoa, berez eta besterik gabe, ez da balorazio-irizpidea.

3. Balorazioa egiterakoan, garapena neurtzeko aldagaien funtzionamendua behatu behar da, aldagai horiek mugitzeko eta inguruari egokitzeko zeregin eta jardunak multzotan sailkatuta daudela, eta beharrezkoa den laguntza-premia neurtzeko aldagaien funtzionamendua ere behatu behar da, osasunean, bizitzako oinarrizko zeregin jakinetan, mugimen-arloan eta jaiotzean oso pisu txikia dutenen egoeretan.

4. Balorazioa egiteko irizpide homogeneoak erabili behar dira; BBEn trebatutako profesional batek egin behar du behaketa-lana zuzenean (hala dagokionean, agindu zaizkion laguntza teknikoak aintzakotzat hartuta), aztertu beharreko pertsonaren ohiko ingurunean; ez dago balorazio horretan berariazko materialik erabili beharrik.

Hiru urte arteko pertsonengan mendetasun-egoera baloratzeko orduan, garapena neurtzeko aldagai jakin batzuk hartu behar dira aintzakotzat (mugitzeko eta inguruari egokitzeko zeregin- eta jardun-multzotan sailkatuta), eta, era berean, kontuan hartu behar dira, jaiotakoan oso pisu txikia zekarrelako haurrak osasun-arazoak baditu, haurrak behar dituen laguntza-neurriak, ondo zehazteko bizitza-euskarrirako beharrezko diren neurriak (oinarrizko funtzio fisiologiko jakin batzuk izaten jarraitzeko) edo/eta neurri terapeutikoak (mugimen-gaitasuna areagotzeko).

_{BBE APLIKATZEKO IRIZPIDEAK; GARAPENA NEURTZEKO ALDAGAIAK}

_{JARDUERA MOTRIZA}

_{1. Giharren tonua egokitzen du.}

_{Sabelaldetik ahoz beherako esekiduran dagoela, enborrari zuzen eusten dio, burua altxatzen du pixka bat, ukondoak, aldakak eta orkatilak tolesten ditu, eta/edo, esertzeko besoetatik tiratuz gero, burua atzeraka erortzen zaio pixka-pixka bat eta besoak eta zangoak tolesten ditu. Haurra jaiotzen den unetik aurrera baloratu behar da.}

_{2. Jarrera simetrikoari eusten dio.}

_{Ahoz gora etzanda dagoela, buruari enborrarekiko zuzen eusten dio eta gorputz-adarren posizioa simetrikoa da; egoera horretan besoak flexionatuta daude eta enborretik aparte, eta zangoetan aldakak eta belaunak flexionatuta, eta/edo, ahoz behera etzanda, belaunak tolestuta geratzen dira sabelalde azpian. Haurra jaiotzen den unetik aurrera baloratu behar da.}

_{3. Berezko jardunak ditu.}

_{Ahoz gora etzanda dagoela, besoak eta zangoak eragiten ditu nahierara, eta/edo, ahoz behera etzanda, burua alde batera mugitzen du arnasbideak libratzearren, edo hankak mugitzen ditu, lehenengo bata eta gero bestea, arrastaka ibili nahian. Haurra jaiotzen den unetik aurrera baloratu behar da.}

_{4. Buruari eusten dio.}

_{Ahoz behera etzanda dagoela, burua altxatzen du besaurreak erabilita eta/edo esertzeko besoetatik tiratuz gero, buruari enborrarekiko zuzen eusten dio. Laugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{5. Euskarri batez, eserita egon liteke.}

_{Eserita egoteari eusten dio, bizkarrean euskarriren bat duela, enborra zuzen eta burua tente. Bosgarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{6. Gorputza biratu dezake.}

_{Etzanda, lurra horizontal dagoela, bere gorputzaren ardatzean bira egin dezake. Zazpigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{7. Euskarririk gabe, eserita egon liteke.}

_{Eserita egoteari eusten dio, euskarririk gabe, bizkarra zuzen, eta eskuak libre dituela. Bederatzigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{8. Euskarririk gabe eserita dagoela, aurpegitik zapi bat kentzeko gai da.}

_{Euskarririk gabe eserita dagoela eta oreka galdu gabe, besoak jasotzen ditu eta aurpegi gainean jartzen zaion zapia kentzeko gai da. Hamargarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{9. Etzanda egotetik eserita egotera pasa liteke.}

_{Ahoz gora etzanda dagoela, esertzeko gai da beste inoren laguntzarik gabe. Hamaikagarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{10. Euskarri batez, zutik jar liteke.}

_{Edozein posiziotan dagoela, bi hankaren gainean zutik jartzeko gai da, beste inoren laguntzarik gabe, inguruan dauden gauzei helduta. Hamabigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{11. Euskarri batez, urratsak egiten ditu.}

_{Oinez dabil, mugimenduak koordinatuta eta urratsak txandaka emanda, zerbaiti helduta edo norbaitek lagunduta. Hamahirugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{12. Euskarririk gabe, zutik egon liteke.}

_{Bi hankaren gainean zutik egoteko gai da, ezeri heldu gabe. Hamabosgarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{13. Oinez ibil liteke bakarrik.}

_{Oinez dabil, ezeri heldu gabe eta inoren laguntzarik gabe. Hamazortzigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{14. Eskailerak igo ditzake laguntzarik gabe.}

_{Eskailera-mailak igotzen ditu, mugitzeko edozein garraio-modu erabilita, inork lagundu gabe. Hogeigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{15. Pilota bati bultza egin diezaioke oinekin.}

_{Bi hankaren gainean zutik dagoela, pilota mugitzeko gai da hankak erabilita. Hogeita laugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{16. Eskailerak jaits ditzake laguntzarik gabe.}

_{Eskailera-mailak jaisten ditu, mugitzeko edozein garraio-modu erabilita, inork lagundu gabe. Hogeita zazpigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{17. Ontziak eraman ditzake barnean zerbait dutela.}

_{Ontziak irauli gabe eramateko gai da, barruan zerbait dagoela. Hogeita hamargarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{18. Oinez ibil liteke, trabak saihestuta.}

_{Oinez ibiltzeko gai da, joan-etorria eragotziz lurrean diren trabak saihestuta. Hogeita hamabigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{19. Euskarririk gabe, zutik egon liteke hanka baten gainean.}

_{Oin bakar baten gainean egon liteke zutik, beste ezeri heldu gabe eta inork lagundu gabe. Hogeita hamahirugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{EGOKITZAPEN-JARDUERA}

_{1. Badaki xurgatzen.}

_{Likidoak xurgatzeko gai da; horretarako, indar egiten du barruraka, masailez, ezpainez eta mihiaz lagunduta; horrek elikatzeko modua ematen dio. Haurra jaiotzen den unetik aurrera baloratu behar da.}

_{2. Begiradari eusten dio.}

_{Begiradari eusten dio, ikusmen-esparruaren barruan, aurrez aurre duen pertsonaren aurpegira begira. Bigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{3. Objektu baten mugimenduari jarraitzen dio.}

_{Bere ikusmen-esparruaren barruan mugitzen ari den objektu bati jarraitzen dio begiekin. Laugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{4. Txintxirrinari eusten dio.}

_{Eskuan utziz gero, txintxirrinari eusten dio. Laugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{5. Objektuari heltzeko keinua egiten du.}

_{Eskaintzen zaion objektuari heltzeko keinua egiten du eskuekin. Seigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{6. Objektu bana du helduta esku bakoitzean.}

_{Aldi berean, objektu bana du helduta esku bakoitzean. Zortzigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{7. Esku batetik bestera pasatzen du objektua.}

_{Esku batetik bestera pasatzen du objektua. Bederatzigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{8. Objektu bat jasotzen du hatz lodia ere erabilita.}

_{Eskuragarri duen objektu bat jaso edo altxatzen du, hatzak bakarrik erabilita, eta, tartean, hatz lodia dagoela. Hamargarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{9. Soka bati tiratzen dio jostailua eskuratzeko.}

_{Berarengana erakartzen du jostailua, soka batetik tiraka. Hamaikagarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{10. Badaki ontzi bateko edukia manipulatzen.}

_{Ontzi baten barruan dauden objektuak sartzen eta/edo ateratzen ditu. Hamalaugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{11. Badaki kaxoiak zabaltzen.}

_{Eskura duen kaxoia badaki irekitzen, heldulekua erabilita. Hamaseigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{12. Badaki bakarrik edaten.}

_{Badaki inoren laguntzarik gabe katilu batetik edaten. Hamazortzigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{13. Janaria ahora eramateko mahai-tresnak erabiltzen ditu.}

_{Badaki janaria ahora eramaten, mahai-tresnaren bat erabilita. Hogeita bigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{14. Badaki arropa eranzten.}

_{Soinean jantzita dituen arropetako edozein eranzteko gai da inoren laguntzarik gabe. Hogeita laugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{15. Badaki etxeko gela bakoitza zertarako den.}

_{Etxeko geletako bakoitza identifikatzen du, bakoitzaren funtzioak aintzat hartuta. Hogeita seigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{16. Marrak imitatzen ditu arkatzez.}

_{Marra zehatzak egiteko gai da arkatzez. Hogeita zazpigarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{17. Badaki atea irekitzen.}

_{Badaki atea irekitzen, heldulekua edo eskulekua erabilita. Hogeita hamargarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{18. Badaki arropa janzten.}

_{Badaki laguntzarik gabe edozein arropa-mota janzten. Hogeita hamahirugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{19. Badaki iturria edo kanila irekitzen.}

_{Badaki iturria edo kanila irekitzen, mekanismoa edozein dela ere. Hogeita hamahirugarren hilabetetik aurrera baloratu behar da.}

_{BBE APLIKATZEKO IRIZPIDEAK, OSASUNEKO LAGUNTZA-PREMIAK.}

_{JAIOTZEKO PISUA}

_{Jaiotzen den unean hasi eta haurrak 6 hilabete izan arte baloratzen da.}

_{1. Jaioberriaren pisua,1.100 g-tik beherakoa.}

_{2. Jaioberriaren pisua, 1.100 eta 1.500 g artekoa.}

_{3. Jaioberriaren pisua, 1.500 g-tik gorakoa eta 2.200 g-tik beherakoa.}

_{EZINBESTEKO FUNTZIOAK BETETZEN LAGUNTZEKO NEURRIAK:}

_{Jaiotzen den unean hasi eta haurrak 36 hilabete izan arte baloratzen da.}

_{1. Elikadura.}

_{Jan, digestioa egin eta gorputzaren hondakinak kentzeko funtzioei eusteko orduan haurrak behar dituen laguntza-neurriak baloratu behar dira, elikadura bermatuta egon dadin.}

_{1.1. Zunda nasogastriko esklusiboa.}

_{Haurrak zunda baten bitartez elikatu behar du, ez beste inola; sudur-zulo batetik urdaileraino zunda sartuta.}

_{1.2. Parenteral esklusiboa.}

_{Bena barnetik baino ez du elikadura hartzen.}

_{1.3. Estoma bidezko elikadura esklusiboa. Zunda bitartez baino ez du elikadura hartzen; zunda hori modu kirurgikoan txertatzen zaio, sabelaldeko azalean egindako zulo batetik sartu eta urdaileraino edo heste-lakio bateraino.}

_{1.4. Zunda nasogastrikoa, ahozkoaren osagarria.}

_{Haurrak zunda baten bitartez, sudur-zulo batetik urdaileraino zunda sartuta, elikadura jasotzen du, ahotik hartutakoaren osagarri.}

_{1.5. Parenterala, ahotik hartutakoaren osagarria.}

_{Bena barnetik hartzen du nutrizioa, ahotik hartutakoaren osagarri.}

_{1.6. Estoma eferentea.}

_{Modu kirurgikoan egindako irekidura behar du abdomeneko paretan, horren bitartez elikadurako hondakinak desagerrarazteko.}

_{2. Arnasketa.}

_{Arnasa hartzeko orduan haurrak behar dituen laguntza-neurriak baloratu behar dira.}

_{2.1. Arnasketa mekanikoa.}

_{Arnasketa artifiziala egiteko euskarri mekanikoa behar du.}

_{2.2. Arnaste etengabea Haurrak xurgagailua behar du, arnasa-aparatuak sortzen dituen sekrezioak etengabean ateratzeko.}

_{2.3. Oxigenoterapia etengabea.}

_{Oxigeno-iturria behar du, gutxienez, 16 orduz egunean.}

_{2.4. Apnea-monitorea. Euskarri mekanikoa behar du, fisiologikoak ez diren arnasa-etenaldien berri emateko.}

_{3. Giltzurrun- eta gernu-funtzioak.}

_{Giltzurrun- eta/edo gernu-funtzioei eusteko orduan haurrak behar dituen laguntza-neurriak baloratu behar dira.}

_{3.1. Dialisia.}

_{Iragazketa-gailu bat behar du giltzurrun-funtzioen ordez erabiltzeko.}

_{3.2. Zundaketa besikal etengabea. Gernua ezabatzen du , gernu-meatutik barrena maskuriraino sartutako zunda baten bitartez.}

_{3.3. gernu-estoma. Modu kirurgikoan egindako irekidura behar du abdomeneko paretan, horren bitartez gernua desagerrarazteko.}

_{4. Funtzio antialgikoa.}

_{Mina kontrolatzeko haurrak behar dituen laguntza-neurriak baloratu behar dira.}

_{4.1. Perfusio analgesiko etengaberako ponpa.}

_{Medikazio analgesiko etengabea jaso behar du bena barnetik.}

_{4.2. Kateter epidural etengabea. Medikazio analgesikoa jaso behar du, etenik gabe, barrunbe epiduralean jarritako bide baten bitartez.}

_{5. Funtzio immunologikoa.}

_{Immunitateari eusteko haurrak behar dituen laguntza-neurriak baloratu behar dira.}

_{5.1. Isolamendua. Isolatuta egon behar du, berariazko esterilizazio-neurri zorrotzak betetzen dituen gune batean sartuta; pertsona bakar bat egon liteke berarekin lagun egiten.}

_{5.2. Erdi-isolamendua/aurpegi-maskara etengabea. Berariazko esterilizazio-neurri zorrotzak betetzen dituen gune batean sartuta egon behar du; bisitak murriztuta ditu eta/edo, jende artean egoteko, aurpegi-maskara jantzita izan behar du etengabean.}

_{MUGIGARRITASUN-NEURRIAK}

_{Balorazioa 6 hilabeterekin hasi eta 36 hilabetera arte egingo da.}

_{1. Bizkarrezurrari eusteko kanpo-finkapena.}

_{Kanpoko egitura bat behar du euskarri, eta horrek bizkarrezurrari mugigarritasuna kentzen dio.}

_{2. Pelbis-zangoetako finkapena.}

_{Egitura bat behar du euskarri, enborrean hasi eta beheko gorputz-adar bateraino edo bietaraino, eta horrek mugigarritasuna kentzen dio.}

_{3. Gerri pelbikoaren finkapena.}

_{Gailu ortoprotesikoa behar du, eta horrek mugigarritasuna kentzen dio bi aldaketan.}

_{4. Etengabeko eskeleto-trakzioa.}

_{Gailu bat behar du, etenik gabe tenkatzeko indarra egiten duena, eta horrek mugigarritasuna kentzen dio dagokion toki horretan.}

_{5. Protesia/ortesia goiko eta/edo beheko gorputz-adarrean.}

_{Gailu ortopedikoa behar du, eta horrek ordeztu eta/edo konpentsatu egiten du gorputz-adarra eta/edo bere funtzioak.}

_{6. Buru-babesa.}

_{Garezurra babesteko pieza bat behar du, buruan traumatismo gehiago ez izateko zainketa-garaian.}

_{7. Gorputzeko bendajea.}

_{Gutxienez, gorputzaren % 50 bendaz estalita izan behar du, neurri terapeutiko modura horrela agindu zaiolako.}

_{Benda horrek gorputzean zein azalera-portzentaje hartzen duen kalkulatzeko, honako balore hauek erabili behar dira: Burua eta lepoa, % 18; enborraren aurreko aldea, % 15; enborraren atzeko aldea, % 18; genitalak, % 1; goiko gorputz-adarretako bakoitza, % 9; eta beheko gorputz-adarretako bakoitza, % 15.}

_{8. Etengabean argitatik babestea.}

_{Argi naturaletatik edo artifizialetatik etengabean begiak eta/edo larruazala babestu behar ditu, eta argi-intentsitate txikiko lekuetan egon behar du, neurri terapeutiko modura horrela agindu zaiolako.}

_{9. Kokleako inplante-prozesadorea.}

_{Inplantearen entzumen-funtzioa ahalbidetzeko gailu elektronikoa behar du.}

_{GARAPENA NEURTZEKO ALDAGAIEN BALORAZIOA. JARDUERA MOTRIZA}

_{GARAPENA NEURTZEKO ALDAGAIEN BALORAZIOA. EGOKITZAPEN-JARDUERA}

_{OSASUNEAN DIREN LAGUNTZA-PREMIAK BALORATZEA. JAIOTZEKO PISUA}

_{OSASUNEAN DIREN LAGUNTZA-PREMIAK BALORATZEA. EZINBESTEKO FUNTZIOAK BETETZEN LAGUNTZEKO NEURRIAK:}

EZINBESTEKO FUNTZIOAK BETETZEN LAGUNTZEKO NEURRIAK:

_{OSASUNEAN DIREN LAGUNTZA-PREMIAK BALORATZEA. MUGIGARRITASUN-NEURRIAK}

_{MENDETASUNAREN LARRITASUN-MAILA ZEHAZTEA}

Baloratu behar den pertsonaren mendetasun-gradua zehazteko, BBE aplikatuta lortzen den azken puntuazioa hartu behar da oinarri, betiere, honako puntuazio-taula honen arabera:

_{Azken puntuazioa lortzeko, garapena neurtzeko aldagaien taulan lortutako puntuazioak (ikus A eranskina) eta osasuneko laguntza-premien taulan lortutakoak (ikus B eranskina) konbinatu behar dira.}

_{A ERANSKINA: GARAPENA NEURTZEKO ALDAGAIEN BERARIAZKO TAULA}

_{Garapen-gradua lortzeko, jarduera motriza neurtzeko taulan eta egokitzapen-jarduera neurtzekoan lortutako puntuazioak konbinatu behar dira.}

_{B ERANSKINA: OSASUNEKO LAGUNTZA-PREMIAK NEURTZEKO BERARIAZKO TAULA}

Osasun-gradua lortzeko, haurra jaiotzen denetik 6 hilabete izan arte, jaiotzako pisua neurtzeko taulan eta bizitzako ezinbesteko funtzioak betetzeko laguntza-premiak neurtzeko taulan lortutako puntuazioak konbinatu behar dira; 6 hilabetetik 36ra arte, berriz, bizitzako ezinbesteko funtzioak betetzeko laguntza-neurriak eta mugigarritasunerako neurriak hartuko dira oinarri.

_{EZINBESTEKO FUNTZIOAK BETETZEN LAGUNTZEKO NEURRIEN TAULA}

_{Bizitzako ezinbesteko funtzioak betetzen laguntzeko neurrien puntuazioa, ondorengo arau hauek konbinatuta lortzen da:}

_{Item-etako edozeinetan 3ko puntuazioa lortuz gero, 3 puntu.}

_{Gutxienez 3 item-etan 2ko puntuazioa lortuz gero, 3 puntu.}

_{Item-etako edozeinetan 2ko puntuazioa lortuz gero, 2 puntu.}

_{Gutxienez 4 item-etan 1eko puntuazioa lortuz gero, 2 puntu.}

_{Gutxienez 2 item-etan 1eko puntuazioa lortuz gero, 1 puntu.}

_{Item-etako edozeinetan 1eko puntuazioa lortuz gero, 0 puntu.}

_{Mugigarritasunerako neurriak baloratzeko puntuazioa honako arau hauek konbinatuta lortzen da:}

_{•Puntuazio-batuketa 5ekoa edo hortik gorakoa bada, 3 puntu.}

_{•Puntuazio-batuketa 2koa edo hortik gorakoa bada, 2 puntu.}

_{a) Jaiotzen direnetik eta 6 hilabetera arteko haurrak.}

_{Jaiotza-pisuei buruzko taulan eta ezinbesteko funtzioak betetzen laguntzeko neurrien taulan lortutako puntuazioak konbinatuta.}

_{b) Haurrak, 6 hilabetetik 36ra artekoak.}

Bizitzako ezinbesteko funtzioak betetzen laguntzeko neurrietan eta mugigarritasunerako neurrietan lortutako puntuazioak konbinatuta.