6 клас. Урок 5.

Мелодійні та графічні лінії.

Вітаю на уроці музичного мистецтва, мої юні друзі. 

• Пригадайте, які жанри належать до камерно-вокальної музики? Відшукайте відповіді у ребусах:

Наша мистецька подорож триває. На вас чекає зустріч із митцями та знавцями академічного камерного співу. 

Термін «камерна музика» у XVI–XVIII століттях уживали щодо будь-якої світської музики — на противагу церковній або театральній. Згодом камерною музикою стали називати твори, розраховані на невелику кількість виконавців та обмежене коло слухачів. Важливу роль у камерному творі відіграє мелодія. Мелодійна лінія визначає характер музики, розкриває її зміст. У поєднанні зі словом мелодійна лінія складає основу вокального твору. 

• Який настрій викликали прослуханий фрагмент? 

• Чиє виконання вам найбільше сподобалося? 

• Розкажіть про засоби музичної виразності цього твору. 

• Скористайтеся власним ґаджетом і перегляньте виконання романсу «Черемшина» учасниками конкурсу «Голос країни». Виберіть найбільш вдалий, на вашу думку, виступ. Дізнайтеся, чи збігається ваш вибір із вибором друзів. 

Гімн як жанрова форма камерно-вокальної музики має певні різновиди. Зокрема, існують гімни національні, спортивні, літературні, релігійні; гімни окремих організацій чи соціальних груп. 

Розпочнемо вокальну роботу із розспівки. Слідкуємо за чистотою інтонування мелодії, дикцією та артикуляцією.

• Проаналізуйте мелодію та характер цієї розспівки. Який із камерно-вокальних жанрів вона вам нагадує: пісню, гімн чи романс?

• Розучимо пісню "Моя духмяна Україна"(слова та музика І. Тарнавської). 

Заспівайте пісню ще раз, створивши музичний супровід до пісні на маракасах.