6 клас
Оцінювання відбувається за накопичувальною системою «Портфоліо».
В журналі виконання завдань буде зазначено буде зазначено кількість виконаних тренувальних та контрольних завдань.
Тренувальні завдання будуть оцінюватися певною кількістю балів, не залежно від результатів.
Про результати виконання завдань та успішність буде зазначено у спеціальних щоденниках для кожного учня. Де буде зазначено результативність, коментарі та поради до їх виконання.
Тематичне оцінювання це результат роботи учня протягом теми переведений у 12 бальну систему.
Повторення
Створити малюнковий конспект виченого в 6 класі матеріалу з історії України в хронологічному порядку за матеріалами сайту. Сайт
Завантажити його в Інтернет (Канва, Гугл презентація, тощо).
Кожному учню надіслати посилання на конспект (свій, або груповий
20 травня
Створити мальований конспект до теми: Рання залізна доба до слов'ян.
29 квітня
Створити мальований конспект до теми: Суспільне та господарське життя і духовний світ давніх слов’ян.
Потім зробити два квізи про слов'ян.
Також зробити квіз по історії України.
Посилання на квізи будуть в групі від розробників.
8 квітня
Скласти квіз з історії України
26 березня
§ 43. Диктатура Гая Юлія Цезаря
§ 44. Створення Римської імперії. Правління Октавіана Августа
§ 45. Місто Рим та повсякденне життя його мешканців
Створіть сторінку в соцмережах Октавіана Августа.
Напишіть не менше 6 постів. (4 обов'язкові та 2 на вибір, або придумайте самі)
Реакція на смерть Юлія Цезаря. Під ним кілька коментарів противників та прихильників Цезаря.
Діяльність тріумвірату від імені Октавіана. Коментарі Марка Антонія та Лепіда
Пост Октавіана про режим принципату (перший серед рівних). Коментарі противників, які доводять що Октавіан був імператором.
Опишіть внутрішню політику та додайте коментарі противників та прихильників.
Твори присвячені Октавіану з коментарями прихільників та противників.
Пост про Клеопатру (за бажанням). З коментарями.
Можна створити групи до 4 осіб!!!!
Індія та Китай
1 жовтня
Гра на уроці
25 вересня
11 вересня
Повторити тему Кам'яна доба
Зробити тренувальний тест. Тест не оцінюється, головне наявність. Можна виконувать кілька разів. Головне робити роботу над помилками. Незрозумілі питання розберемо на уроці.
19 квітня
Для тих хто не відповідав на уроці
Письмово: Чому Костянтин прийняв християнства, як державну релігію Римської імперії?
14 квітня
У кого не було оцінки написати порівняльну характеристику Цезаря та Октавіана Августа. Таблиця: спільні і відмінні риси, те що говорили на уроці.
Для всіх! Написати твір від першої особи за § 45. Місто Рим та повсякденне життя його мешканців. В творі вказати не менше 5 фактів з підручника. (Перелік фактів мені не потрібно, це не відповідь на питання).
ВІДПРАВИТИ В ГУГЛ КЛАС Код класу: qgjy57i
Домашні завдання:
10 січня
30 листопада
§ 20. Природа та населення Давньої Греції
Фільми:
Троя 2004, США, Великобритания, Мальта
Елена Троянская 2018 год.
21 жовтня
Для тих хто не отримав оцінку на уроці
Інтереси яких суспільних груп Вавилонії обстоювали закони Хаммурапі? Чи були ці закони справедливими? Чи змінилося уявлення про справедливість від часів Хаммурапі? Чому закони царя Хаммурапі вважають важливим досягненням людства, однією з ознак цивілізаційного розвитку?
Fof Summer
Reading pages 16-23
Page 23, question number 1,2 in writing.
Доробити всі завдання по Єгипту.
По параграфу 10 Практична робота
Перше завдання підписати малюнки у форматі: Ім’я бога-сила природи, яку уособлює-тварина з якою асоціюється
Друге завдання Записати коротко міф про Озіріса, основних богів, які згадуються в міфі, які сили природи вони уособлюють.
Третє завдання записати коротко всі факти що стосуються фараонів.
По параграфу 10 Глосарій (словничок).
Fof Summer
Page 46, question number 1,4, 5 in writing.
Page 52, question number 1,2, 4 in writing.