19.02.2024

Тема.Речення з відокремленими членами.Аналіз контрольної роботи. Поняття про відокремлення. Відокремлення другорядні члени речення (також уточнювальні). 

Мета:навчальна: сформувати в учнів поняття про відокремлення, з’ясувати з якою метою відбувається відокремлення, розрізняти уточнюючі члени речення й відокремлені, навчити визначати відокремлені члени в реченнях, визначати умови їх відокремлення;розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу, уміння висловлювати власну думку та робити висновки;виховна: виховувати любов до рідного краю, повагу до традицій українського народу.

Очікувані результати:Учні зможуть знаходити та визначати відокремлені другорядні члени речення.Учні зможуть правильно вживати розділові знаки при відокремлених членах речення.Учні зможуть використовувати окремі члени речення для стилістичного оформлення мовлення.Учні зможуть правильно вживати уточнювальні члени речення.

Слово вчителя.

Другорядні члени речення, які для підсилення їх смислової ролі виділяються в усному мовленні інтонацією й паузами, а на письмі – відповідними розділовими знаками, називаються відокремленими.

Приклад:

В небі, чистім і прозорім, сонце сяє. (М. Рильський)

Це було літом, саме в жнива. (М. Коцюбинський)

Почувши за спиною шелест, вона озирнулась. (С. Васильченко)

Відокремленими бувають другорядні члени, яким властивий відтінок додаткового повідомлення, значення виключення обо виділення тощо. Відокремлені члени речення доповнюють основний зміст речення, виражений іншими членами речення.

Відокремлені уточнювальні члени речення відповідають на питання: а який саме? а як саме? де саме? а коли саме? а що(хто) саме? Вони уточнюють, конкретизують попередні члени речення, звужуючи або обмежуючи їх значення,  або виділяються для посилення їхнього змісту і значення, стоять безпосередньо після слова, яке конкретизують.

Приклад:

Деревця молоді, укриті білим пухом, тихенько сплять над Волгою в снігу. (Л. Забашта)

Мандрівник вічний, невблаганний час іде вперед...(Л. Дмитренко)

 

За функцією і синтаксичною роллю в реченні розрізняють:

Тепла ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією. (О. Гончар)

Малий, сиджу біля вікна і всього боюсь. (Є. Гуцало)

Солов'ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. (П. Воронько)

Усяка пташечка, радіючи, співала. (Л. Глібов)

Блакитний час, прикинувшись водою, тече в піщаних, чистих берегах. (Є. Гуцало)

На світі все знайдеш, крім рідної  матері. (Народна творчість)

Коло самого дому, під вікнами, росли кущі жовтої акації. (І. Нечуй-Левицький)

Ми, школярі, набираємо взимку свіжих знань у голову. (Ю. Яновський)

Ніч була гаряча, жнив'яна. (І. Нечуй-Левицький)

Зверни увагу!

Відокремлені члени речення вживаються у всіх стилях мовлення, конкретизуючи думку, збагачуючи виразність та образність тексту.

Джерело:Поняття про відокремлення — урок. Українська мова, 8 клас. (miyklas.com.ua) 

Завдання на урок:Опрацюйте відеоуроки 👇,теоретичний матеріал 👆,на сторінці 144-вивчити правила,вправу 303-усно.

Д/З:Виконати тести на платформі Мій+ за 19.02.2024.