22.03.2024

Тема.ЧП.Читання творів сучасної актуальної літератури. «Ключ» до прочитання постмодерних і постпостмодерних творів. Деконструкція і дешифрація як один із методів прочитання.

Мета:Ознайомити учнів з творами сучасної актуальної літератури;Навчити учнів читати та аналізувати постмодерні та постпостмодерні твори;Розвивати навички критичного мислення;Виховувати почуття патріотизму, любові до рідного краю, поваги до інших культур.

Очікувані результати:Учні знають про особливості сучасної літератури;Вміють читати та аналізувати постмодерні та постпостмодерні твори;Вміють висловлювати власні думки та судження;Виявляють почуття патріотизму, любові до рідного краю, поваги до інших культур.

Слово вчителя.

Ознайомтеся із термінами.

Деконструкція – це поняття, що визначає себе як складовий елемент мистецтва або філософії і дозволяє суб'єкту по-новому сприймати і розуміти певного роду інформацію. Інтерпретація даних відбувається за допомогою знищення стандартних стереотипів або включення нових типів контексту.

 В літературі деконструкція – це суб'єктивний тип критики прочитаного тексту.Деконструкція використовується в сучасній філософії та літературній критиці. Підхід здобув популярність в Сполучених Штатах і Європі, ставши складовою частиною  філософії  постмодернізму  та  континентальної  філософії.

 Дешифрація - це  прочитання тексту, написаного умовними знаками (шифром), тайнописом.

Завдання на урок:Перейдіть  за  покликанням: Улюблені вірші Сергія Жадана, які вражають до глибини душі.  Виберіть тексти для прочитання. Спробуйте  проаналізувати  один  із  віршів  С. Жадана  та висловити  власне  ставлення  до прочитаного. (УСНО) 

Інструкція:

Виберіть одну з цілей вашої роботи:

1) привернути увагу до вірша, вплинути на думку інших людей, посперечатися з приводу оцінки художніх образів;

2) бажання поділитися враженням про прочитане з людьми, які знаходяться далеко;

3) прагнення розібратися в прочитаному.

1.        Залежно від обраної мети виберіть жанр подання інформації. Це може бути стаття, лист, есе.
   
         Цей метод роботи завжди передбачає слухачів, співрозмовників. Це можуть бути друзі, вчитель, бібліотекар, широка аудиторія. Від того, до кого ви звертаєтеся, залежить і форма, і зміст.
   
         Продумайте назву свого твору. Робота може мати заголовок: «Вірш, який зворушив», «Запрошення до роздумів», «Уроки кохання».

2. Підберіть матеріал і розташуйте його в залежності від будови твору. Майте на увазі: матріал складається з двох основних частин. У першій частині висловлюється думка про те, сподобався чи не сподобався вірш. У другій частині обгрунтовується, аргументується висловлена ​​оцінка. Чіткої межі між частинами немає.

Д/З. с.317 - зробити конспект,дати письмово відповідь на питання 2.

ПОВТОРЕННЯ: