08.04.2024

Тема.Складні випадки координації підмета і присудка. Тире на місці пропущеної зв'язки.

Мета:Ознайомити учнів зі складними випадками координації підмета і присудка.Навчити учнів правильно ставити тире на місці пропущеної зв'язки.Розвинути мовні навички учнів.

Очікувані результати:Учні знатимуть правила координації підмета і присудка в складних випадках.Учні зможуть правильно ставити тире на місці пропущеної зв'язки.Учні зможуть грамотно використовувати вивчені правила в своїх висловлюваннях.

Слово вчителя.

Складні випадки координації підмета і присудка. Тире на місці пропущеної зв'язки.

Між підметом (групою підмета) і присудком (групою присудка) з усіх розділових знаків уживається тільки тире. Найчастіше ставиться на місці пропущеної в теперішньому часі дієслова-зв’язки бути (є) при складеному іменному присудку.

Тире ставимо:

✵ Якщо підмет та іменна частина складеного присудка виражені іменниками в називному відмінку:

Краса душі, краса любові —

Найвища на землі краса. В. Сосюра.

Праця людини — окраса і слава,
Праця людини — безсмертя її.В. Симоненко.
Мій рідний дім — душі свята основа,
Життя мого безсмертне джерело.А. Семенюк.

✵ Коли підмет і присудок виражені неозначеною формою дієслова:

Лиш боротись — значить жить (І. Франко).
Вік прожити — не ниву пройти гомінку (А. Малишко).
Жити — це лицедіяти: кожен з нас грає якусь роль (В. Дрозд).
Життя прожити — потоптати сум,
Єством своїм прославити Людину!А. М’ястківський.

✵ Якщо один з головних членів речення виражений інфінітивом, а другий — іменником у називному відмінку:

Стояти над своїм життям — це велика честь ( Ю. Яновський ).
Мислити і творити — це для письменника його фах, його повсякденність (О. Гончар).
Сприймати світ всерйоз — це твоя повинність (І. Драч).
Найвище уміння — почати спочатку життя, розуміння, дорогу, себе (Л. Костенко).

✵ Якщо обидва головні члени виражені числівниками:

Два на п’ять — десять.

✵ Якщо перед присудком стоять частки це, то, ось, значить:

Поезія — це завжди неповторність,
Якийсь безсмертний дотик до душі.Л. Костенко.
Червоне — то любов, а чорне — то журба (Д. Павличко).

Тире не ставимо:

✵ Якщо іменна частина складеного присудка виражена прикметником, дієприкметником, прикметниковим займенником, порядковим числівником:

Ніч прекрасна. Море тихе і спокійне.
Небо високе-високе, синє та холодне. Небо закрите хмарами.
Сірим серпанком заслані поля.
Він наш, а ми твої. У списку я перший.

Але для смислового та інтонаційного виділення перед таким присудком можна ставити тире:

Люди — прекрасні (В. Симоненко).
Людина смертна, а народ — безсмертний (С. Крижанівський).

✵ Якщо підмет виражений займенником:

Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм (О. Довженко). Україно!
Ти моя молитва, ти моя розпука вікова (В. Симоненко).

Якщо ж на підмет-займенник падає логічний наголос, тире ставимо.

Порівняйте:
—Ні! Я жива! Я вічно буду жити!
—Хто ж ти така?
—Я — Мавка лісова.З тв. Лесі Українки.
Пісня! Вона — серце народу, його душа, його крила (В. Качкан).

✵ Якщо перед присудком, що має порівняльне значення, стоять сполучники як, мов, ніби, наче та ін., тире ставимо лише при логічно наголошеному присудку й наявній паузі між підметом і присудком (авторський знак):

Промені як вії сонячних очей (П. Тичина).
Вечірня радість — мов далекі дзвони.
Мов відголос, мов спомин, мов луни. М. Рильський.
Весна — неначе карусель (Б.-І. Антонич ).
Ніч — мов криниця без дна (М. Рильський ).
Місто — немов сузір’я (Ю. Андрухович ).

✵ Якщо підмет виражений словами це, то, тире ставимо залежно від логічного наголосу на ньому:

Ця дівчина не просто так Маруся.

Це — голос наш. Це — пісня.

Це — душа.Л. Костенко.

✵ Якщо перед присудком, вираженим іменником, стоїть частка не:

Серце не камінь. Молодість — буйність, а старість не радість (Нар. тв.).

✵ Якщо присудок стоїть перед підметом:

Хороша-таки штука життя (А. Головко ).
Воістину прекрасен світ вночі ( Є. Плужник ).
Найчистіша душа незрадлива (В. Симоненко).

✵ Якщо присудок виражений іменником чи займенником у непрямих відмінках:

Я від коріння. Я із первовіку (Б. Олійник).

Завдання на урок:

Опрацюйте відеоуроки 👇,
теоретичний матеріал 👆,
с.111-опрацювати теоретичний матеріал,впр.280-усно.
виконати тести на пл.Мій+ за 08.05.2024.

Д/З:Повторити тему "Складні випадки координації підмета і присудка. Тире на місці пропущеної зв'язки.".

ПОВТОРЕННЯ: