ПОЕТИЧНИЙ ДИВОСВІТ Тема 2. Чуття гармонії у слові Аудіювання (за текстом пр

Тема.ПОЕТИЧНИЙ ДИВОСВІТТема 2. Чуття гармонії у слові.Аудіювання (за текстом про Т. Шевченка). Провідний мотив вірша Тараса Шевченка «Думка» («Тече вода в синє море…»). Фольклорна основа твору. ТЛ: ліричний герой.ГР1. 

Мета:Поглибити знання учнів про життя  Т.Г.Шевченка ; розвивати вміння виразного читання ; формувати навички роботи з текстом; виховувати почуття пошани до творчості Кобзаря на  уроці. 

Добрий день,шановні шестикласники! 

На уроці ви :пригадаєте відомі вам факти з біографії поета;дізнаєтеся  нове про життя митця у Петербурзі;ознайомитеся зі змістом вірша "Думка";аналізуватимете мову твору ;визначатимете художні  засоби.

Епіграф :

Він був сином мужика –

і став володарем в царстві Духа.

Він був кріпаком – і став велетнем

у царстві людської культури.

(І.Франко «Присвята»)

Бесіда :

• З якої сім’ї походив Т.Шевченко?

• Яке значення в культурі має постать Т.Шевченка?

Перегляньте відео! 👇

Вірш «Думка» -це ліричний твір. То що ж таке лірика? 

Ліричний герой — це образ, створений автором, який висловлює думки, почуття й переживання у творі. Він не є самим поетом, хоча може здаватися його «альтер его». Простіше кажучи, це вигаданий голос, через який автор передає емоції та ідеї. 

Руханка! 

Продовжи речення! 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:Вивчити поезію "Думка" напам'ять (за бажанням).