06,07.02.2024
Тема.Богдан Лепкий. «Мишка (Казка для дітей, для малих і великих)». Реальне й уявне у творі. Трагічна й комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі.
Мета уроку:навчити учнів розуміти загальнолюдські цінності, висловлювати своє ставлення до прочитаного, розкрити трагізм і комізм ситуації, з’ясувати головну думку та проблематику твору;розвивати уяву, образне й критичне мислення, навички аналізу художнього тексту, вміння доводити власну думку; виховувати в учнів розуміння істинних цінностей життя, любов, милосердя, толерантність, доброту, прагнення допомагати іншим, турбуватися про людей.
Очікувані результати: учні зможуть: Розкрити особливості поєднання реального та ворожого у казці.Проаналізувати трагічну та комічну ситуації у творі.Визначити, як трагічна та комічна ситуації допомагають розкрити головну думку та мораль казки.Висловити власні думки та почуття щодо прочитаного.
Слово вчителя.
Твір Б. Лепкого за жанровими ознаками нагадує і казку, і притчу.
Притча — невелике алегоричне оповідання повчального характеру (це давній жанр, писався здебільшого на релігійну або побутову тему).
Літературний паспорт твору
Тема: відтворення спостережень мишки за життям людей різного соціального становища (багатих і бідних) під час війни.
Ідея: возвеличення доброти, порядності, співчуття до горя інших, взаєморозуміння, щирість, милосердя; засудження жадності, брехні, пихатості, жорстокості; війни, яка знищує людські чесноти; байдужості до всього, окрім прибутку, грошей.
Основна думка: «Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба ж папір важніший за життя».
Жанр – соціально-побутова казка. Б. Лепкий обрав форму казки тому, що такі твори мають повчальний характер. У них завжди зрозуміло, що добре, а що погане, торжествує правда і справедливість, а негідники зазнають справедливого покарання. Саме у казковому творі людина може побачити себе ніби збоку, чужими очима. Письменник мав на увазі не малих і великих дітей, а дітей і дорослих. І ті, й інші повинні вчитися жити по-людськи, розділяти справжні і несправжні цінності). Твір — пересторога людям: вчіться мирно вирішувати проблеми.
Проблематика:
· війна і мир;
· життєві потреби і захланність;
· гріх і покарання за нього;
· цінності істинні і фальшиві;
· родина і виховання дітей.
Композиція.
Експозиція: опис умов, в яких жила людина.
Зав’язка: мишка дізнається від своїх сестер про голодне життя у місті.
Розвиток дії: збагачення господаря у воєнний час.
Кульмінація: шкода-помста, яку завдала мишка своєму господарю, потрощивши всі його гроші.
Розв’язка: злість господаря, мишка покидає його хату.
таблиці «Трагічне і комічне у творі».
Трагічне Комічне
війна; — як господиня говорить про сусідів, що «на гроші ласі й рідного батька продали б»;
голод; — як Мишка характеризує господиню, що язиком торохкотіла голосно на все село;
відчай людей; — як Мишка радіє, що діти сплять і не чують, як люди вміють брехати;
страждання голодної дитини
жадібність господині й господаря, які радіють із чужого горя — як господар побачив порожню скриню;
Автор використав у творі від метафори- алегорію.
Алегорія –зображення предмета або явища чере інший предмет або явище з метою показати їхні суттєві риси. Цей художній засіб використовується, як правило, в байках або загадках.
Алегорія- це образ людини, яка за будь яких обставин готова покарати зло.
Мораль — це система норм і принципів поведінки людей у ставленні один до одного й до суспільства.
Етика – це норми поведінки, сукупність моральних правил певної суспільної чи професійної групи.
Завдання на урок:перегляньте відеоурок,опрацюйте навчальний матеріал 👆,дайте усні відповіді на питання:
— Про який час ідеться у творі Б. Лепкого?
— Що міські миші розповідали про своїх господарів і що Мишка про своїх?
— Як ставилися до війни господарі Мишки, чому?
— Чому Мишці зробилося соромно за свою господиню?
— Яка «велика ідея» зародилася в маленькій мишачій голові?
— Чому Мишка вирішила, що їй із дітьми краще жити в полі, ніж у такій хаті?
— Чому твір «Мишка» має підзаголовок: «Казка для дітей: для малих і великих»?
— Яка головна думка твору?
— Отже, чому саме миша є головною героїнею твору?
Д/З:Складіть сенкан до твору "Мишка" Б.Лепкого.Прикріпіть на перевірку в ЕЩ.