Тема.Основні способи словотворення (практично).
Мета: ознайомити з алгоритмом словотвірного розбору, удосконалювати вміння розбирати слова за будовою; визначати спосіб словотворення; вчити розв’язувати тестові завдання з однією правильною відповіддю; розвивати зв’язне мовлення (усне та письмове) та творчі здібності; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.
Очікувані результати: учень/учениця знає алгоритм словотвірного розбору; розбирає слова за будовою; визначає спосіб творення певного слова; розв’язує тестові завдання з однією правильною відповіддю; розуміє та відтворює зміст почутого повідомлення, толерантно реагує, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлює власне ставлення до почутого в усній та письмовій формі.
Добрий день , любі діти! Вітаю вас на уроці рідної мови!
Пригадайте!
Які є способи творення слів? Наведіть приклади.
Що таке твірне слово?
Що таке похідне слово?
Гра "Третій зайвий"
Лісостеповий, віршовий, праліс.
Приходити,осінній , безсонний.
Підсніжник,безсоромний , денний.
Синь, зелень, березовий.
ЄС , військовий , майбутній.
Салон-магазин, водонагрівач,ТЮГ.
Ознайомтеся з поняттями "словотвірний ланцюжок"
Зверніть увагу! Словотвірному розбору підлягають лише похідні слова.
Словотвірний розбір
Послідовність розбору
Записати слово й пояснити його лексичне значення.
Визначити твірне слово, твірну основу.
Визначити префікси , суфікси, за допомогою яких утворено слово(якщо є).
Визначити спосіб словотворення.
ЗРАЗОК письмового розбору👇
Передвесняний - весняний (префіксальний).
Опрацюй презентацію👇
Домашнє завдання:с.60-розглянути таблицю.