13.12.2023
Тема.РЗМ.Складання й розігрування діалогів, що характеризують психічні стани людей, із використанням фразеологізмів, які містять дієприкметники.
Мета уроку:
Ознайомити учнів з фразеологізмами, які містять прикметники;
Навчити визначати значення фразеологізмів;
Розвивати творчі здібності учнів;
Виховувати любов до рідної мови.
Очікувані результати:учні зможуть:
Правильно визначати фразеологізми у реченні.
Розставляти розділові знаки у реченнях із фразеологізмами відповідно до правил.
Використовувати фразеологізми у власних висловлюваннях.
Скласти діалоги, що характеризують психічні стани людей з використанням фразеологізмів, які містять прикметники.
Розігрувати діалоги.
Слово вчителя.
Фразеологізмами називаються усталені сполучення слів, які мають непряме значення, відмінне від прямого значення слів, що входять до їх складу.
Фразеологізми, які містять прикметники, означають різні психічні стани людей, такі як:
Радість: "веселою душею", "задоволений собою", "щасливий, як дитина".
Смуток: "сумна душа", "зажурення", "замислення".
Злість: "розгнівався", "запалився", "розлютився".
Бентеження: "засмучень", "схвилювань", "занепокоєнь".
Страх: "перелякувань", "перелякань", "залякань".
Усно виконайте завдання:
Гра "Знайди фразеологізм".
Дівчина була засмученою , бо не отримала подарунка від хлопця.
Хлопчик перелякався , коли побачивши змію.
Дідусь був щасливим , як дитина, коли побачивши своїх онуків.
Вчитель був задоволений собою , бо його учні добре склали іспит.
Завдання на урок:
1)Опрацюйте навчальний матеріал(нижче).
2)Складіть діалог, що характеризує психічний стан людини, з використанням фразеологізмів, які містять прикметники.
Продовжіть діалог(10-12 реплік),прикріпіть в ЕЩ на перевірку.
- Я така щаслива , що мене прийняли до університету!
- Я теж дуже рада за тебе, доню!
...
Д/З:Повторити типи та стилі мовлення.