ТЕМА.Правила милозвучності. Тренувальні вправи.(ГР4)
Мета: з’ясувати основні випадки чергування у – в, і – й; удосконалювати навички правильної вимови звуків української мови; розвивати навички правильного вживання у – в, і – й в усній та писемній мові; удосконалювати уміння знаходити й виправляти орфографічні помилки у писемному мовленні; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати у школярів повагу до рідної мови, а також відчуття її краси як основи естетичного виховання.
Слово вчителя.
«Дайте відповідь».
Поміркуйте, чи є різниця у значенні прийменників у і в, сполучників і, й.
Порівняйте: у лісі, в лісі, брат і сестра, мама й бабуся. Чи не можна користуватись лише одним із них? Обґрунтуйте свою думку.
Чи легко вимовляти: «Постав в воду», «Сергій й Юра»? Як усунути трудність у вимові?
Опрацюйте навчальний матеріал:
ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ.
Прочитайте речення. Повставляйте в та у.(Усно)
1. ....... кожної квітки свій запах. (Нар. тв.)
2. Пішов ....... ріст, як заєць ....... хвіст. (Нар. тв.)
3. Хвіст витягне — ніс.......грузне, ніс витягне — хвіст .......грузне. (Нар. те.)
4. Приказка ... мові, як сіль ... страві. (Нар. те.)
5. Хто ...ранці сміється, той ...вечері плаче. (Нар. тв.)
6. Добрі слова лікують, погані — ...бивають. (Нар. тв.)
7. Рідна земля й ....... жмені гріє. (Нар. тв.)
8. Упав.......біду, як курка.......борщ. (Нар. тв.)
Прочитайте речення. Повставляйте в та у, / та Й.(Усно)
Десять робітників
Зайшов я колись до однієї жінки ... хату — Одаркою звали жінку. Дивлюсь, а ... неї ... хаті так чисто, гарно так: діти ......миті, чисто одягнені, обід зварений.
— Як ви ..стигаєте ..се зробити? — питаю я ... Одарки.
А вона каже:
— Як же мені не ......стигнути! ...... мене служать аж десять добрих робітників. Вони мене слухають: що не скажу — зроблять, один одному помагають!..
— Які ж то ... вас робітники?
— А ось вони! — засміялась Одарка ... поклала на стіл своїх десять пальців. (М. Коцюбинський)
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Виконати вікторину:Засоби милозвучності - Вікторина