Тарас Шевченко. «Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі. 

Посилання на урок    

Тема.«Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі. 

Мета уроку:Ознайомити учнів з віршем Т.Шевченка «Росли укупочці, зросли…».Проаналізувати риси автобіографізму в образі ліричного героя.Розкрити тему ностальгії за ідилією родинного життя.Зрозуміти високу філософію життя людини на землі.Розвивати критичне мислення, творчі здібності, навички аналізу тексту.Виховувати почуття любові до родини, поваги до рідної мови, почуття єднання з природою.

Очікувані результати уроку:Учні знають:зміст вірша «Росли укупочці, зросли…»;риси автобіографізму в образі ліричного героя;тему ностальгії за ідилією родинного життя;високу філософію життя людини на землі.Учні вміють:аналізувати текст;характеризувати ліричного героя;висловлювати власні думки та судження;робити висновки;аргументувати свою точку зору;працювати в групах.

Слово вчителя.

 Поезія «Росли укупочці, зросли…» написана 1860 року, і її зараховуємо до творчості останніх років життя Тараса Шевченка. Історія написання цього вірша дуже романтична. Знаємо, що Тарас Григорович упродовж життя так і не зміг одружитися, хоча взаємних симпатій вистачало. І от 25 червня 1860 року Шевченко познайомився з Ликерією Полусмаковою на дачі у Н. Забіли (Білозерської) в Стрєльні. У перші дні закоханості в Ликеру поет пише вірш «Росли укупочці, зросли», у якому знайшли художнє втілення його мрії про особисте щастя в родині. На середину літа 1860 року було призначене сватання, однак між парою стався розрив. Згодом Ликерія одружилася з перукарем Яковлєвим і жила в Царському селі. Після смерті чоловіка (1904) залишила дітей в Петербурзі та переїхала до Канева, де провела решту свого життя, часто навідувалася на могилу Шевченка. 1989 року на її могилі поставлено новий пам'ятник із зазначенням: «Тут поховано наречену Тараса Шевченка Ликерію Іванівну Полусмакову (1840-1917)». 

Виразне читання поезії «Росли укупочці, зросли..».

Росли укупочці, зросли;

Сміятись, гратись перестали.

Неначе й справді розійшлись!..

Зійшлись незабаром. Побрались;

І тихо, весело прийшли,

Душею-серцем неповинні,

Аж до самої домовини.

А меж людьми ж вони жили!

Подай же й нам, всещедрий Боже!

Отак цвісти, отак рости,

Так одружитися і йти,

Не сварячись в тяжкій дорозі,

На той світ тихий перейти.

Не плач, не вопль, не скрежет зуба —

Любов безвічную, сугубу

На той світ тихий принести.

Вірш складається із двох частини. У першій ліричний герой розповідає про етапи життя люблячої пари: від дитинства аж до смерті. А другу частиною можемо назвати своєрідною молитвою, адже він звертається до Бога, просить такого ж шляху із коханою людиною. 

Автобіографізм — це одна з характерних особливостей творчості Тараса Шевченка. Він полягає в асоціативній єдності епізодів з біографії автора з життям героя, в близькості настроїв автора і його ліричного героя. Автобіографічний елемент часто виявляється в авторських роздумах і ліричних відступах.

У творах Тараса Шевченка цей елемент має виразно соціальний характер. Почуття письменника так тісно зливаються з почуттями його героїв, що важко визначити межу, яка віддаляє думки героя від думок автора. В персонажів виявляються риси характеру самого Шевченка, епізоди з їхнього життя — це окремі події з життя поета. Автобіографічний елемент характерний і для лірики, ліроепічної поезії й художньої прози Шевченка.

ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ СЛОВНИК 

Ліри́чний геро́й — це особа, думки й почуття якої відтворені в ліричній поезії. Ліричний герой не тотожний образу автора, хоча відображає його особисті переживання, думки, пов’язані з тим, що змальовано у творі. Відтак своєрідне світовідчуття поета, його інтереси, риси характеру знаходять відповідне вираження у формі, стилі його творів.

Ліри́чна медита́ція - жанр ліричної поезії, в якому автор у стані глибокої зосередженості, врівноваженості й відстороненості розмірковує над проблемами буття, робить філософські узагальнення. Прийоми медитації запозичені з релігійних практик.

Завдання на урок:перегляньте відеоуроки 👇,опрацюйте теоретичний матеріал 👆 ,дайте усні відповіді на питання: 

• Чи можемо стверджувати, що це автобіографічний вірш?

• Про які події із свого життя згадує автор?

• Чи нарікає він на долю?

• Чи знайоме вам слово медитація, яке має латинське походження і перекладається як «міркування»?

• Хто такий ліричний герой?

Д/З:Зробити паспорт вірша,прикріпити на перевірку.