Estamos en el año 2050. Debido al cambio climático, las fuentes de energía tradicionales han fallado. El planeta  se ha quedado a oscuras, y el "Consejo de Sabios del Virgen de la Villa" ha diseñado diferentes retos para salvar la Tierra. El visitante es un "Recluta Energético" que debe superar  los retos  para restablecer el flujo eléctrico y asi poder salvar el planeta. 

Equipo 1.-Actividades de la casa solar:

                -Ficha comprensión de las preguntas el video.    -Encargados del montaje de la casa solar puzle.    -Creación del código de programación.

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Aprendizaje cooperativo: Se fomenta el trabajo colaborativo multidisciplinar y la comunicación social de los resultados obtenidos Los alumnos actúan como divulgadores activos, desarrollando competencias comunicativas esenciales para su futuro profesional y personal.

  Elige una de estas situaciones y graba un video con tus compañeros que no dure mas de 1 minuto:

Misión: "El Sol en tu mochila de clase" (Autoconsumo Escolar)

• Contexto: Los colegios e institutos de Martos tienen tejados enormes.

• El Reto: "Imagina que el techo de tu colegio se llena de paneles solares. Durante el recreo, ¿qué aparatos del centro estarían funcionando gratis gracias al sol de Jaén? ¿Sobra energía para regalársela a los vecinos del barrio cuando el instituto está cerrado?".

• Idea para el vídeo: Un plano de los alumnos señalando el tejado y luego un "salto temporal" al futuro donde el instituto tiene su propia red eléctrica.

El "Oro Verde" Eléctrico (Biomasa de Olivar)

• Contexto: Martos está rodeado de millones de olivos. Tras la poda, quedan restos que a veces se queman en el campo (contaminando).

• El Reto: "En vez de quemar los restos de poda en el campo soltando humo, ¿y si los llevamos a una planta de biomasa para dar luz a las farolas de la Avenida Moris Marrodán? ¿Es el olivo nuestra verdadera 'pila' renovable?".

• Idea para el vídeo: Mostrar una rama de olivo en primer plano y compararla con un enchufe.

"Eco-Delivery" Marteño (Logística Sostenible)

• Contexto: Martos tiene muchas cuestas (subir a la Peña o a la parte alta es un reto).

• El Reto: "Las furgonetas de reparto sufren mucho en las cuestas de Martos y gastan mucho gasoil. ¿Cómo cambiaría el ruido y el aire del pueblo si todo el reparto local se hiciera con bicis eléctricas o triciclos de carga que se cargan con el sol en el Polígono Industrial?".

• Idea para el vídeo: Alguien intentando subir una cuesta jadeando y otro pasando "sin esfuerzo" en una bici eléctrica imaginaria.

Agua y Energía" (La Fuente de la Villa)

• Contexto: Martos tiene una relación histórica con el agua y sus fuentes.

• El Reto: "Históricamente, el agua movía molinos. ¿Podríamos instalar una pequeña turbina hidráulica oculta en el flujo de nuestras fuentes o conducciones de agua para generar energía suficiente para iluminar el propio monumento sin gastar de la red?".

• Idea para el vídeo: Grabado junto a una fuente local, explicando cómo el movimiento del agua es energía pura "escondida".

OTRAS OPCIONES:

-Smart City Marteña: ¿En qué lugares de Martos pondríais vuestro "Paso de Peatones Inteligente" para ahorrar energía en las farolas? ¿En la zona del Parque, en la Fuente de la Villa o cerca de vuestro instituto? 

-Puntos de carga: ¿Habéis visto algún punto de carga para coches eléctricos en Martos (por ejemplo, cerca del Burger King o en el centro)? Si todos los coches de Martos fueran eléctricos mañana, ¿qué pasaría con la red eléctrica del pueblo? 

-Os propongo este escenario:  "El Ayuntamiento de Martos os ha contratado como ingenieros. Tenéis 1 millón de euros virtuales: ¿En qué lo invertiríais para que Martos sea la ciudad más sostenible de Jaén? ¿En placas para el instituto, en la planta de alperujo o en pasos de peatones inteligentes?"

El superhéroe invisible y los gigantes giratorios  (Energía eólica)

La Superheroína líquida y el Gran tobogán. (Energía hidráulica)

El calor escondido y el Horno mágico de la Tierra.  (Energía geotérmica)

El amigo brillante y las Tablas mágicas atrapasoles.  (Energía solar)

El alumnado de 2º de Primaria del CEP Virgen de la Villa descubre el poder del sol y el viento.

 En una apuesta decidida por la educación en valores sostenibles, los alumnos y alumnas de segundo de Educación Primaria del CEIP Virgen de la Villa han participado esta mañana en un taller medioambiental sobre energías renovables. La iniciativa, organizada en estrecha colaboración con el Ayuntamiento de Martos, busca concienciar a los más pequeños sobre la importancia de la transición energética y el cuidado del entorno local.

Un aprendizaje práctico y dinámico

La jornada ha contado con la dirección técnica de David Mata García, técnico medioambiental, quien ha adaptado conceptos complejos como la energía fotovoltaica o la eólica al lenguaje de los escolares. A través de experimentos sencillos y material didáctico, los niños han podido comprender cómo los recursos naturales pueden transformarse en la electricidad que ilumina sus hogares sin dañar el planeta.

"Es fundamental que desde edades tan tempranas comprendan que el futuro de nuestro planeta depende de cómo usemos la energía hoy", explicaba David Mata durante la actividad.

Compromiso municipal con la educación verde

Desde el Ayuntamiento de Martos se destaca la importancia de este tipo de convenios con los centros educativos. El objetivo es convertir a los escolares en "embajadores del medio ambiente" dentro de sus propias familias, promoviendo hábitos de consumo responsable y conocimiento sobre las infraestructuras sostenibles de la localidad.

Puntos clave de la jornada:

• Colaboración institucional: Sinergia entre el área de Medio Ambiente del Ayuntamiento y el centro educativo.

• Enfoque pedagógico: Actividades adaptadas específicamente para el nivel de 2º de Primaria.

• Concienciación: Fomento del respeto por el entorno natural de la Sierra de la Peña y la campiña marteña.

El taller ha finalizado con una ronda de preguntas donde los pequeños "científicos" del Virgen de la Villa han demostrado su ingenio y compromiso, dejando claro que las nuevas generaciones de Martos vienen pisando fuerte en materia de sostenibilidad.

Explicación: El cuerpo humano adulto está compuesto, en promedio, por entre un 50% y un 70% de agua, siendo el componente principal. El agua es un buen conductor de la electricidad.

Datos curiosos de variaciones del porcentaje de agua:

·         -Hombres adultos: Aproximadamente el 60%.

·         -Mujeres adultas: Entre el 50% y el 55%, debido a una mayor proporción de tejido adiposo (grasa) en comparación con los hombres.

·         -Bebés/Niños: Recién nacidos 70-80%, niños pequeños 60-70%.

·         -Ancianos: Menos del 50%