En este reto, el alumnado ayuda a Diodi a encontrar un tesoro mientras limpia de basura tecnológica la isla en la que se encuentra. Para ello, cada grupo dibuja un mapa en una cuadrícula guiado por un videojuego en Scratch. Al acabar, forman un gran mapa uniendo los dibujos de cada grupo, hacen una foto al resultado final y, siguiendo una secuencia de instrucciones, encuentran el gran tesoro: las placas micro:bit.

Hoy vamos a ayudar a Diodi a encontrar el grandioso tesoro de Big John Data, un famoso pirata informático. Cuenta la leyenda que se encuentra en Isla Ballena, pero esta isla está llena de basura tecnológica que no se ha reciclado correctamente. Para encontrar el tesoro, primero tenemos que explorar la isla virtual y dibujar el mapa, y también ¡limpiar toda esa basura tecnológica!.

Creamos los grupos de trabajo y repartimos el material de papelería y una hoja del descargable con la cuadrícula para dibujar el mapa a cada grupo.

Primero les pedimos que recorten el rectángulo por la línea discontinua. Les pedimos también que guarden el código QR que está

en la esquina.

Luego repartimos una tablet a cada grupo y les explicamos que lo primero que tenemos que hacer es dibujar un mapa de Isla Ballena

entre todos los grupos mientras la limpiamos de toda la basura tecnológica que veamos.

Les pedimos que abran la aplicación Barcode Scanner en la tablet y enfoquen al QR de la hoja que recortaron para acceder al videojuego de Scratch Fragmento de Isla Ballena.

Cada grupo tiene un QR diferente que les lleva a una parte diferente de la isla, así que es importante que cada uno escanee su propia hoja.

Los juegos de Scratch correspondientes a cada parte de la isla, son los siguientes:

Fragmento de Isla Ballena 1.

Fragmento de Isla Ballena 2.

Fragmento de Isla Ballena 3.

Fragmento de Isla Ballena 4.

Fragmento de Isla Ballena 5.

Fragmento de Isla Ballena 6.

También podemos encontrar los códigos QR de acceso en el

descargable del educador/a con el solucionario

Despues de jugar en Scratch, lo que tiene que hacer el grupo es dibujar y colorear, en la cuadrícula del descargable que corresponda con la que está iluminada, lo que se ve en el videojuego. Es importante que cada grupo vaya cambiando de roles de personas que dibujan, colorean y usan la tablet en cada sección.  Mientras que los grupos trabajan en sus mapas utilizamos el descargable con el solucionario para ir grupo por grupo comprobando que lo están realizando correctamente, ya que en caso contrario no van a poder encontrar el tesoro más adelante. 

Una vez que todos los grupos tengan las cuatro secciones del mapa dibujadas, juntamos a toda la clase y les explicamos que tenemos

que formar un mapa grande juntando las seis partes de mapas que han dibujado. En caso de que no hayamos podido formar seis grupos por falta de alumnado, completamos las partes que falten con las del descargable de solución.

Diodi nos ha dicho que, si recordamos el nombre de la isla, nos va a resultar más sencillo: ¿cómo se llamaba? ¡Isla Ballena!

Les dejamos un minuto para que coloquen el mapa correctamente. Para ello, nos fijamos en la silueta impresa de las secciones del mapa, las cuales, entre todas, forman una ballena. Podemos fijarnos también en la ilustración del descargable con la imagen completa de Isla Ballena.

Cuando todo el alumnado haya probado la micro:bit, les preguntamos si se han dado cuenta de que, para encontrar el tesoro,

hemos seguido una serie de pasos, tal y como hacen los programas que han diseñado en las anteriores actividades.

También les pedimos que recuerden qué restos de basura electrónica había en Isla Ballena y les preguntamos qué podemos hacer

para evitar generar tanta basura electrónica.