Pasos

Paso inicial: Comienza preguntando en clase si alguien sabe algo de robótica. ¿Alguno ha visto o tocado un robot? ¿Puede un robot oír tu voz? ¿Comprende realmente lo que dices? La respuesta a la última pregunta es: “no de la misma forma que una persona.”

Los robots operan utilizando instrucciones: cosas que les han preprogramado a hacer. Para hacer una tarea, un robot necesita una serie de instrucciones que seguir (lo que a veces se llama algoritmo). Esta actividad enseña a los alumnos cómo hacerlo.

1.     Elegir un alumno robot por equipo

2. Enviara los alumnos robot salen al pasillo o a una aula vacía (por ejemplo la biblioteca, laboratorio, etc) mientras los programadores programan.

3.     Elegir una estructura de vasos para cada equipo.

4.     Los programadores del equipo crearán un programa o algoritmo para construir la estructura

5.    Los programadores traducirán su algoritmo en flechas(símbolos) escribiendo en el papel

6. Cuando los programadores hayan terminado, pueden llamar a su robot

7.    Cuando el robot llega ejecutará el programa sin hablar con el equipo de programadores, y sin conocerla estructura a construir

8.    Los programadores observarán movimiento sin correctos, y si hay un error tendrán que depurar  y pedirán al robot que vuelva a ejecutar el programa

Reglas

*Los alumnos programadores sólo pueden usarlas 6 flechas para construir el programa (algoritmo). Cuando hayan terminado el código, pueden llamar a su compañero robot.

*Los vasos deben estar con el alumno robot, no con los programadores mientras programan.

*Cuando los alumnos robots vuelven al grupo  a ejecutar  un  programa,  no  pueden  hablar  con  el  resto  del  grupo. El robot leerá los símbolos de las tarjetas y los traducirá en movimientos.

*Los programadores observarán movimiento sin correctos, y si hay un error tendrán  que depurarlo  y pedirá al  robot  que  vuelva a  ejecutar el programa

     *Cada vez que un equipo supere un reto, los miembros deben elegir un nuevo robot que irá a la biblioteca mientras los programadores reciben una nueva tarjeta de montón de vasos (más difícil que la anterior)

Ejemplo  de la estructura de la clase