BreakOut de matemáticas manipulativas Aula del Futuro.  Aula STEAM

Cuando los estudiantes de 5º 6º de primaria entran en su aula y encuentran una caja misteriosa en el centro de la sala. Alrededor de la caja, había una nota que decía: "¡Bienvenidos al Breakout de Geometría! Para liberar el tesoro, deben resolver las preubas-acertijos geométricos que he dejado para ustedes. – El Gran Geometrix".

   Seis pruebas relacionadas con la geometría y cofre cerrado.  Supera las 6 pruebas y obtén los códigos secretos, que te den derecho a abrir el cofre.

Material: microbit, un portátil para cada componente del equipo.   Solución  Enlace código de programación.

Organización: los estudiantes trabajarán para programar la micro:bit utilizando la web MakeCode. Deberán seguir instrucciones para realizar una secuencia de acciones que les revelará una pista.

Pista: Para superar la prueba y conseguir la pista siguiente, todos los componentes del equipo tienen que terminar el código de programación y sumar los dos dígitos de los cuadrados de la pantalla led de la microbit.  La suma de los puntos led de la pantalla son 25, la suma de estas dos cifras 7

Solución: 7

Material: 6 tangram. El Tangram es un rompecabezas que está compuesto por 7 piezas: un paralelogramo (romboide), un cuadrado y 5 triángulos (2 grandes, 2 pequeños y 1 mediano).

Organizamos la clase en equipos. Cada componente de un equipo con su tangram. Les proponemos que formen todas las figuras que aparecen en la imagen en un tiempo limitado.

Pista para encontrar el código secreto:  En la casa verás que tiene varios triángulos, suma los lados de todos estos triángulos y fíjate en las unidades del resultado que te salga, porque este será el número del código secreto.

Solución:  5 triángulos x 3 = 15 Solución 5

Organizamos la clase en equipos, cada uno con sus policubos. Les proponemos que formen todos los polígonos regulares que aparecen en la figura, después los estudiantes deberán ensamblar los cubos para formar una estructura específica por ejemplo cadena de triángulos.  Material: 6  policubos.    .. 

Pista para encontrar el código secreto:  Cuando todos los componentes hagáis los polígonos regulares y la estructura específica, tendréis derecho a obtener una lupa mágica con el que veréis el número del código secreto.

Solución:  3

Organizamos la clase en equipos, cada uno con su geoplano en un tiempo determinado. Les proponemos que construyan cada una de las figuras geométricas polígonos regulares que aparecen en la imagen. Material: 6 geoplanos.

Material: 6 geoplanos.

Pista para encontrar el código secreto:  el número del código secreto, se obtiene de sumar los lados de los polígonos regulares, que es 55,  y   fijarme en el número de las decenas 

Solución: 5

Los estudiantes deberán decodificar un mensaje secreto utilizando habilidades de matemáticas y lógica. Una vez descifrado, el mensaje revelará la combinación para abrir la caja de escape.

Pista:         Solución:

A diferencia de un breakout, el escape room es otra actividad de gamificación en el que el alumno debe superar la misión de escapar de la clase, según las pistas que vaya resolviendo. En un breakout el objetivo no es escapar de un espacio, en este caso un aula, sino abrir candados o cajas para resolver pistas. 

Los Escape Rooms y los Breakouts son juegos de equipo que implican resolver acertijos, pero tienen diferencias clave.

Escape Room

• Objetivo: Escapar de una habitación cerrada en un tiempo limitado (generalmente 60 minutos).

• Temática: Fuertemente tematizados con narrativas inmersivas (e.g., misterios, aventuras).

• Enfoque: Resolución de acertijos y desentrañar una historia.

Breakout

• Objetivo: Desbloquear cajas o compartimentos resolviendo una serie de acertijos secuenciales.

• Temática: Menos énfasis en la narrativa, más en la secuencia de desafíos.

• Enfoque: Utilizado a menudo en contextos educativos para enseñar habilidades o contenido curricular.

En resumen, los Escape Rooms se centran en la inmersión y la narrativa, mientras que los Breakouts se enfocan en desafíos secuenciales, a menudo con aplicaciones educativas

-Escape Room lineal: En este tipo la resolución de los enigmas y la superación de las pruebas se hace de forma secuencial, es decir, que para poder empezar una actividad

tienes que haber terminado la anterior.

- Escape Room no lineal: En él los enigmas se presentan todos al mismo tiempo y es el propio jugador el que tiene que decidir en qué orden los resuelve.

Web  isidro. Enlace.

Enlace  Cifrado Cesar.

Enlace insignias makebadge.       Enlace  Qr.    Enlace  festisite.

Enlace  Fluky: una herramienta muy original para realizar sorteos o elegir algo al azar.

Enlace  classtools.   Enlace Echalo a suerte.  . Enlace  Flippity.   Videotutoriales.

Enlace Vídeotutorial “creación de mensajes secretos” para realizar gamificaciones, retos, tareas y actividades motivadoras en el aula. Las webs que aparecen en el vídeo son las siguientes:  Enlace theteachersroom.  Enlace 2.  Enlace worksheetworks.  Enlace eduescaperoom.  Enlace ugr.

Enlace  cuentas regresivas-1.   Contadores-temporalizadores.     Web contador del escape room  eduescaperoom