Reto desenchufado con flechas
Asignatura: Medios, materiales y TIC para la enseñanza. 2º Curso.
1º Reto Robot humano sigue un recorrido hasta llegar.
La primera actividad que vamos a realizar consiste en que los alumnos y alumnas se habitúen al uso del robot, por lo que todos se convertirán en robot durante un período corto de tiempo. Antes de comenzar con ello, vamos a enseñarle a los alumnos y alumnas todas las instrucciones que tiene un robot, es decir, las flechas de giro hacia la izquierda, giro hacia la derecha, continúa recto, entre otras. Para ello, un alumno será el robot y sus compañeros les darán las indicaciones.
Al alumno se le dará una consigna (ejemplo: tienes que ir a la cáscara de plátano) y con ayuda de las tarjetas de dirección que sus compañeros le irán mostrando se tiene que dirigir hacia el elemento. Una vez allí, le preguntamos “¿en qué contenedor hay que tirarlo?” (en caso de no saber responder, le vamos haciendo una serie de preguntas y pistas para ayudarle), y con la ayuda de las tarjetas tiene que dirigirse hasta el contenedor adecuado y depositar el elemento.
Os dejamos un vídeo donde explicamos esta actividad https://youtu.be/Er8GYB-Wlng
Material
El material que tenemos es el siguiente: panel (en él aparecerán en línea los distintos contenedores y, distribuidos, los elementos a reciclar*) y tarjetas de dirección (izquierda, derecha, arriba, abajo).
* este material será movible para que el alumno haga la acción de reciclar. Una vez que se ha explicado la actividad y se le han presentado y explicado los materiales a los niños, comenzarán con ella.
Para que podáis saber más acerca de este también os dejo el enlace al blog https://cassiopeiagrupo1b.blogspot.com/
2º Reto Pixeles
La segunda actividad consistirá en que los alumnos y alumnas aprendan cómo funciona un ordenador. El funcionamiento de este va marcado por unos códigos (0 y 1), los cuales permiten que el ordenador funcione. Además de ello, los niños y niñas comprenderán cómo aparece una imagen en un ordenador, que son los llamados píxeles. Para ello, vamos a ir enseñando paso por paso cómo realizaríamos esta actividad en la que los niños y niñas van a realizar una figura de píxeles siguiendo los códigos mencionados anteriormente.
Primero, comenzamos presentándole a los alumnos y alumnas el número 1 y el número 0, los cuales ya conocerán. Después les diremos que el número 1 corresponde a un cuadrado negro y el 0 a un cuadrado blanco, haciendo referencia estos cuadrados a los píxeles del ordenador. En ese momento, le mostraremos el cuadrado negro y el cuadrado blanco, para que puedan ver que cuadrado se relaciona con cada número.
Después de enseñarles con que cuadrado corresponde cada número, vamos a seguir explicando que tenemos una serie de filas con 0 y 1, y cada fila corresponderá con una fila de tela cuadriculada que verán en el suelo. Para que los alumnos y alumnas sepan que fila de 0 y 1 corresponde con la tela cuadriculada del suelo, delante de cada fila de 0 y 1 tendrán un símbolo que corresponderá con el mismo símbolo de la tela cuadriculada del suelo (como por ejemplo: un corazón, una flor, una nube, entre otros). De esta manera, sabrán que fila de 0 y 1 corresponderá con la fila de la tela cuadriculada del suelo.
Por último, tras haber completado todas las filas con los cuadrados blancos y negros en la tela cuadrícula del suelo, verán que han realizado un dibujo a través de píxeles, el cual, es el símbolo del reciclaje.