2º CICLO STEAM. ROBÓTICA MATEMÁTICAS
TRIMESTRE 1º Nivel: 3º y 4º
Retos desconectados.
RETOS DESCONECTADOS
Reto desconectado. Programar un robot humano Curso 4º
Reto desconectado. ¿Serías capaz de hacer el recorrido de las operaciones? Curso 4º
Reto desconectado. ¿Serías capaz de hacer el recorrido de los números romanos? Curso 4º
Reto Desconectado Tarjetas Cody & Roby.
Symbaloo de retos desconectados.
TRIMIESTRE 2º Nivel: 3º y 4º
RETOS CONECTADOS
Reto conectado Tarjetas Scratch Jr.
Reto conectado Grandes Héroes de Disney code.
Retos en Scratch. Diseño un videojuego del murciélago hambriento.
TRIMIESTRE 3º Nivel: 3º y 4º
A.-RETOS MICROBIT LUZ DE LA WEB MAKECODE.
Retos Makecode PANTALLA LED.
(R.Isc) Retos Makecode SENSOR DE NIVEL DE LUZ.
(R.Isc) Reto Makecode Corazón y saludo Nivel: básico Curso: 5º Primaria ( Led (mostrar iconos, texto) + Botones)
(R.Isc) Reto Cajita papertoy. Nivel: básico
(R.Isc) Reto Tarjeta de felicitación. Nivel: básico
¿Qué es la robótica infantil?
La robótica para niños es una disciplina que se enmarca en el ámbito educativo. Esta materia acerca al alumno al descubrimiento de la tecnología y la programación, dando pie a un aprendizaje dinámico y divertido.
¿Qué aporta la robótica a la educación de los niños?
Permite que los propios niños se involucren en sus propios procesos de aprendizaje. Mejora su autoestima y su afán de superación, al mismo tiempo que les ayuda a mejorar su tolerancia frente a la frustración. Fomentan el desarrollo del pensamiento lógico, de la intuición científica, de la creatividad....
En el entorno escolar, los robots fomentan la resolución de problemas, el pensamiento creativo y un sentido sano de la competencia que impulsa la innovación de los estudiantes. La programación y otros conceptos de STEM pueden parecer muy abstractos, especialmente para los estudiantes más jóvenes.
¿En qué consiste ?
Asimismo, la robótica puede concebirse también como una industria interdisciplinaria que surge a partir de la intersección de la ciencia, la ingeniería y la tecnología, poniendo a dialogar diferentes cuerpos de conocimiento científico, computacional e informático, con diversas ramas de la ingeniería.
¿Quieres introducir Robótica Educativa en educación primaria? ¿Cuál es la mejor forma de hacerlo?
¿Qué ventajas tiene y qué desafíos nos supone?
