Situación de Aprendizaje: "Visita del Prado en el Metaverso"

1. Identificación y justificación

• Título:  Visita por el Museo del Prado en el Metaverso: Un viaje virtual al corazón del arte.

• Etapa/Curso: Educación Primaria (5º/6º).

• Áreas implicadas: Educación Artística (Plástica), Ciencias Sociales y Competencia Digital.

• Justificación: Aprovechando el entorno virtual creado en Spatial, Thinglink, y FramerVr,  los alumnos dejarán de ser meros espectadores para convertirse en "guías virtuales", desarrollando su competencia digital y su sensibilidad artística mediante una experiencia inmersiva que rompe las barreras físicas del aula.

2. Competencias específicas (LOMLOE)

• Artística: Identificar y valorar las principales obras del Museo del Prado como parte del patrimonio cultural.

• Digital: Navegar y participar en entornos virtuales de aprendizaje (Spatial) de forma segura y crítica.

• Social: Comprender la importancia de la conservación del arte a través de la historia.

3. Secuencia didáctica (Zonas del Aula del Futuro)

Fase 1: INVESTIGA (La búsqueda del tesoro)

• Actividad: Antes de entrar en Spatial, los alumnos investigan en grupos 3 obras clave que verán en el museo virtual (ej: Las Meninas, El caballero de la mano en el pecho y El quitasol).

• Recurso: Web oficial del Museo del Prado.

Fase 2: INTERACTÚA Y EXPLORA (Inmersión en el Museo Virtual)

• Actividad: Los alumnos acceden al enlace de Spatial (RV Museo 1).

• Dinámica: A través de sus avatares, deben recorrer la galería virtual. Se les entrega una "Hoja de Ruta" con retos: "Encuentra el cuadro donde aparece un perro", "Localiza la obra que tiene más de 10 personas".

• Espacio: Zona de interacción del Aula del Futuro con gafas de RV o tablets/Chromebooks.

Fase 3: CREA (El catálogo Pixar del Prado)

• Actividad: Inspirándose en la estética que trabajamos antes (estilo Pixar/3D animado), los alumnos deben elegir su obra favorita del recorrido y crear una "Ficha de Personaje" como si el cuadro fuera a convertirse en una película de animación.

• Herramienta: Canva o aplicaciones de dibujo digital.

Fase 4: PRESENTA Y DESARROLLA (Guías por un día)

• Actividad: Grabación de un "Tour Virtual".  (en audio o vídeo) las curiosidades de la sala virtual para compartirlo en la web del centro.

4. Saberes básicos.

• Artes Plásticas: Análisis de la luz y el color en las obras del Prado.

• Tecnología: Uso de entornos 3D y avatares. Normas de Netiqueta en el metaverso.

• Cultura: El museo como espacio de conservación y aprendizaje.

5. Evaluación.

• Instrumento: Rúbrica de observación durante la navegación en Spatial.

• Producto final: Portafolio digital con la ficha del "personaje Pixar" y el vídeo del tour virtual.

• Indicador: Capacidad para desplazarse en el entorno 3D y reconocer al menos 5 obras destacadas.