Proyecto STEAM. Casa solar. 

Construir una casa solar es una iniciativa apasionante que combina ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM). Es una forma tangible de aprender sobre energía renovable, diseño sostenible y resolución de problemas. 

INDICADORES Y PUNTUACIONES.

RE.sc   retos de equipos sin competición:

1º-TRABAJO: 80 %      

    *Producto final de equipo  terminado correctamente (7 punto XP,)  

    *Equipo  premium:  si en una tarea individual todos los componentes acaban correctamente (1 punto  equipo)                     

 2º-COMPORTAMIENTO individual: (20 %) (2 puntos  XP) 

    + -1 XP   Equipo silencioso No molesta (habla,..)  

    + -1 XP   Ayuda, esfuerzo

    + -1 XP   Roles de A.c

BEC.  Batallas de equipo competitivo.

-Se tendrán en cuenta los siguientes  indicadores y puntuación XP  de las batallas  de equipo competitivo:

 *Por ganar: 80 % .

Equipo 1º  ganador 8XP        Equipo 2º ganador         6X

Equipo 3º  ganador 4XP         Demás equipos   3 XP 

*Por comportamiento grupal  20 %   (2XP)  +-1 XP Equipo NO molesta (habla,..)         

                                                                            + -1 XP Equipo cooperativo, si se ayudan

BIC  Batalla individual competitiva.

*Por ganar:

      *El 1º gana    10 puntos  XP.    *El 2º clasificado: 8 puntos XP 

      *El 3º clasificado: 6 puntos XP     *El 4º clasificado  4 puntos  XP.

       *El 5º clasificado: 2 puntos XP 

*Por comportamiento   20 %   (2 XP)

     + -1 XP   NO molesta (habla,..) 

     + -1 XP  Si se ayudan

RI.sc  Retos individuales sin competición.

1º-TRABAJO: 80 %                       

  *Producto  final  terminado correctamente  (7 puntos XP, gemas)

  *Puntualidad (termina en fecha indicada) (1 punto XP, gemas)

 2º-COMPORTAMIENTO individual: (20 %)    (2 puntos  XP) 

       + -1 XP   No molesta (habla,..)  

    + -1 XP   Esfuerzo

¿Por dónde empezar?

1. Definir el alcance del proyecto:
     Escala: ¿Será un modelo a escala o una instalación real (si es posible)?

   • Funcionalidad: ¿Será solo una demostración visual o generará energía real?

   • Complejidad: ¿Incluirás sistemas de almacenamiento, control inteligente o solo lo básico?

2. Investigación:
     Energía solar: Tipos de paneles (monocristalinos, policristalinos), eficiencia, orientación óptima, etc.

   • Diseño arquitectónico: Cómo maximizar la captación solar, materiales de construcción sostenibles, aislamiento térmico.

   • Sistemas eléctricos: Inversores, baterías, circuitos, seguridad eléctrica.

   • Legislación: Normativas locales sobre construcción e instalaciones solares.

3. Materiales y herramientas:
       Estructura: Madera, metal, plástico, según el diseño.

   • Paneles solares: Comprar o construir con materiales reciclados.

   • Componentes eléctricos: Baterías, inversores, cables, conectores.

   • Herramientas: Sierra, taladro, soldador, multímetro.

4. Diseño y construcción:

   • Planos: Crea un diseño detallado de la casa solar.

   • Estructura: Construye la base de la casa.

   • Instalación de paneles: Coloca los paneles en la orientación óptima.

   • Conexión eléctrica: Conecta los paneles, el inversor y las baterías.

   • Aislamiento: Utiliza materiales aislantes para mejorar la eficiencia energética.

5. Programación (opcional):

   • Control: Si deseas automatizar la casa, utiliza una placa microbit .

   • Monitoreo: Crea un sistema para visualizar la producción de energía y el consumo.

Actividades STEAM específicas:

• Ciencia: Investigar la energía solar, la fotovoltaica, la eficiencia energética.

• Tecnología: Utilizar herramientas y software de diseño asistido por computadora (CAD).

• Ingeniería: Diseñar y construir la estructura y los sistemas eléctricos.

• Artes: Crear un diseño estético y atractivo para la casa solar.

• Matemáticas: Calcular la cantidad de energía necesaria, el tamaño de los paneles, etc.

Ejercicio motivación  Adivinanzas de la energía solar  ficha enlace.

Ejercicio activación.  Ahora que ya han descubierto nuestra fuente de energía para el día de hoy, el sol, es hora de poner a trabajar sus mentes creativas.

• Técnica de aprendizaje cooperativo: "Pensar-Crear-Compartir".

  • Pensar: Cada uno de ustedes va a reflexionar individualmente durante 30 segundos sobre las siguientes preguntas:

    • ¿Qué creen que necesitamos para que una casa funcione con energía solar?

    • ¿Cómo podríamos hacer que nuestra casa sea lo más eficiente posible?

  • Crear: En sus mismos equipos de cuatro, van a dibujar en un trozo de papel un pequeño boceto de una casa solar. Pueden dibujar los componentes que crean necesarios y anotar sus ideas principales. Tienen un minuto para intercambiar ideas y crear su boceto.

  • Compartir: Cada equipo me mostrará su boceto y explicará a la clase en 30 segundos su idea principal.

Fase Final  (RE.sc) Presentación y reflexión (Comunicación, todas las áreas)   Duración de la exposición: 6`

1.-Presentación del proyecto:   Duración 4`

• • Cada equipo presenta su proyecto, reto, explicando el proceso de diseño y construcción, los desafíos encontrados y las soluciones aplicadas podrá realizarse, disponiendo de  6´, donde  cada componente dispondrá  de 1´ para explicar  su reto (videojuego, etc)

  • Para explicarlo podéis seguir este guion enlace.  telepompter También podéis preparar un guión con los siguientes puntos:

                       -Mostrar el funcionamiento del videojuego.                                                          -Enseñar el esquema de elementos y acciones diseñado.

                -Exponer cómo se ha hecho, cuál ha sido el proceso para llevarlo a cabo.         -Explicar el programa que habéis realizado.

2.-Reflexión final:  Duración:  2`

• • Discusión en clase: Por último, deben debatir la conexión entre sus hallazgos y estas situaciones particulares. ¿Qué aprendimos? ¿Qué dificultades surgieron y cómo las superamos? Pedirles que analicen situaciones en la vida real en las que hayan observado por ejemplo ¿Qué impacto tienen los coches solares en el medio ambiente?

  • Conexión con el mundo real: Pedirles que contextualicen su explicación.

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• •    La comunicación o presentación del proyecto y la reflexión final donde el alumnado explica a sus compañeros/as como se ha llevado a cabo el reto, se podrá hacer oralmente o por escrito:

  • 1º  Exposición oral con una cartulina y en clase. Preparar un pequeño informe o póster con los bocetos, los cálculos, los resultados de las pruebas y las conclusiones.

  •  2º Exposición oral en power point y en clase.

  •  3º Exposición oral en un video con Google Vids, Capcut  o mediante  Podcast.

  • 4º Escrita,  porfolio de equipo.

 Evaluar la reflexión final (metacognición) de un alumno, ya sea escrita u oral, es crucial para entender cómo procesan su aprendizaje y qué estrategias utilizan. Aquí te presento varias opciones y herramientas que puedes usar, con un enfoque en la claridad y la efectividad: 

Evalúa la misión o reto enlace.     Coevaluación de equipo  enlace.   Autoevaluación (metacognición) enlace.