Ejercicio 1.-Montaje de la maqueta del paso de peatones, semáforo, tiras led, y los 4 led del paso peatones.
Ejercicio 2.-Código de programación del SEMÁFORO, con parpadeo y un sistema de iluminación de TIRAS LED para el paso de peatones por sensor de movimiento PIR.
Un semáforo de tres colores, con parpadeo preventivo y un sistema de iluminación con tiras led del paso de peatones por movimiento.
En el bloque de inicio una carita sonriente
El SEMÁFORO, en un bloque PARA SIEMPRE p1 ROJO, p2 NARANJA, p3 VERDE, donde se encienda escritura digital p1 pausa 5 segundos y luego apagar, bloque repetir 4 veces escritura digital pin 2 encender pausa de 500 ms, y apagar pausa 500 ms posteriormente escritura digital pin p3 encender el led pausa 5 segundos y apagar
En otro bloque PARA SIEMPRE un sensor de movimiento PIR en el pin 0, que cuando detecte movimiento encienda la tira led neopixel en el pin 12, P13, P14, P15 y sino detecta movimiento los led estén apagados.
Ejercicio 3.-Código de programación de 4 led para el paso de peatones. Catedral.
Nivel principiante.
Nivel intermedio
-(BE.c) Batalla de equipos competitiva Formulario para votar a los equipos. El equipo ganador recibirá una tarjeta de premio y sumará los puntos XP correspondientes a la posición obtenida, y cuando tenga 10 puntos xp, se canjean por tarjetas de premios PREMIOS
-Concurso de votación: Elige el videojuego favorito de tus compañeros/as.
-Evalúa la misión o reto enlace. Coevaluación de equipo enlace. Autoevaluación (metacognición) enlace.
INDICADORES Y PUNTUACIONES.
RE.sc retos de equipos sin competición:
1º-TRABAJO: 80 %
*Producto final de equipo terminado correctamente (7 punto XP,)
*Equipo premium: si en una tarea individual todos los componentes acaban correctamente (1 punto equipo)
2º-COMPORTAMIENTO individual: (20 %) (2 puntos XP)
+ -1 XP Equipo silencioso No molesta (habla,..)
+ -1 XP Ayuda, esfuerzo
+ -1 XP Roles de A.c
BEC. Batallas de equipo competitivo.
-Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores y puntuación XP de las batallas de equipo competitivo:
*Por ganar: 80 % .
Equipo 1º ganador 8XP Equipo 2º ganador 6X
Equipo 3º ganador 4XP Demás equipos 3 XP
*Por comportamiento grupal 20 % (2XP) +-1 XP Equipo NO molesta (habla,..)
+ -1 XP Equipo cooperativo, si se ayudan
BIC Batalla individual competitiva.
*Por ganar:
*El 1º gana 10 puntos XP. *El 2º clasificado: 8 puntos XP
*El 3º clasificado: 6 puntos XP *El 4º clasificado 4 puntos XP.
*El 5º clasificado: 2 puntos XP
*Por comportamiento 20 % (2 XP)
+ -1 XP NO molesta (habla,..)
+ -1 XP Si se ayudan
RI.sc Retos individuales sin competición.
1º-TRABAJO: 80 %
*Producto final terminado correctamente (7 puntos XP, gemas)
*Puntualidad (termina en fecha indicada) (1 punto XP, gemas)
2º-COMPORTAMIENTO individual: (20 %) (2 puntos XP)
+ -1 XP No molesta (habla,..)
+ -1 XP Esfuerzo
GUÍA DEL DOCENTE. -Información contenido curricular. -Información sobre Kit avanzado Keystudio shield v2. Enlace sensores keystudio-1 BUENA. Enlace sensores Keystudio-2. Enlace sensores-3 IMPRIMIR
Ejercicio activación ficha de semáforos enlace.
Fase Final (RE.sc) Presentación y reflexión (Comunicación, todas las áreas) Duración de la exposición: 6`
1.-Presentación del proyecto: Duración 5`
Cada equipo presenta su proyecto, reto, explicando el proceso de diseño y construcción, los desafíos encontrados y las soluciones aplicadas podrá realizarse, disponiendo de 6´, donde cada componente dispondrá de 1´ para explicar su reto (videojuego, etc)
Para explicarlo podéis seguir este guion enlace. También podéis preparar un guión con los siguientes puntos:
-Mostrar el funcionamiento del videojuego. -Enseñar el esquema de elementos y acciones diseñado.
-Exponer cómo se ha hecho, cuál ha sido el proceso para llevarlo a cabo. -Explicar el programa que habéis realizado.
La comunicación o presentación del proyecto y la reflexión final donde el alumnado explica a sus compañeros/as como se ha llevado a cabo el reto, se podrá hacer oralmente o por escrito:
1º Exposición oral con una cartulina y en clase. Preparar un pequeño informe o póster con los bocetos, los cálculos, los resultados de las pruebas y las conclusiones.
2º Exposición oral en power point y en clase.
3º Exposición oral en un video con Google Vids, Capcut o mediante Podcast.
4º Escrita, porfolio de equipo.
2.-Reflexión final: Duración: 1`
-¿Qué he aprendido?
-¿Cómo lo he/hemos aprendido?
-¿Qué dificultades habéis encontrado?
-¿Qué cambiaría o añadiría al reto?
-¿Ha habido problemas en el equipo?
-Lo que más me ha gustado / nos ha gustado del trabajo ha sido…. Y lo que menos ….
-¿Que nota del 1 al 10 le ponéis al reto
Evaluar la reflexión final (metacognición) de un alumno, ya sea escrita u oral, es crucial para entender cómo procesan su aprendizaje y qué estrategias utilizan. Aquí te presento varias opciones y herramientas que puedes usar, con un enfoque en la claridad y la efectividad:
KEYSTUDIO V.2 + WUKONG
En esta práctica verás cómo podemos controlar el sensor con tres luces de semáforo para hacer una secuencia similar a la que nos podemos encontrar en cualquier cruce de una ciudad.
Actividad nº 1 Montaje con la placa de expanción Kesytudio y tambien Wukong Actividad nº 2 Código de programación
Está actividad esta enmarcada en reconocer la importancia de la educación vial, el cumplimiento de las normas de transito y la correcta planeación de las calles y vías de la ciudad. En esta primera parte se realiza el montaje de un SEMÁFORO INTELIGENTE usando una protoboard, LEDs, pinzas cocodrilo y una tarjeta micro:bit. La programación de la BBC micro:bit se realiza en MAKECODE.
Variante: reto para voces: Añade un zumbador para que emita sonidos durante el tiempo de andar.