MISIÓN  ODS CUIDEMOS EL PLANETA CON CULTIVOS INTELIGENTES MEDIANTE SISTEMA DE RIEGO AUTOMÁTICO 

Reto_1   Sistema de regadío automático_clavos-1. (servo+pajita) por BOTÓN   Nivel: avanzado

Parecido al riego-3 En este  hay detección de la humedad con CLAVOS+SERVOPAJITA   y en el otro  CLAVOS + BOMBA.

Materiales

Actividad 1.-Montaje de los materiales MAKECODE, NO se necesita sensor HUMEDAD. Enlace makecode código riego

Video makecode-1   Enlace Plant watering Riego de plantas makecode 

Actividad 2.-Código de programación para el sistema de riego-1  servo pajita Enlace código  MAKECODE regadio  RADIO 

GUIA DEL DOCENTE.

     Cultivos inteligentes. Explicamos que el objetivo de la actividad es construir una maqueta compuesta de unas macetas de plástico y una estructura para su riego automático.

 

Estas macetas se rellenarán de algodón y en ellas se introducirá el sensor para medir su nivel de humedad. En caso de que esta sea insuficiente, se accionará el giro del recipiente de agua para regarlo. Para realizar el giro del recipiente, se va a utilizar un servomotor.  La maqueta va a estar compuesta por diferentes partes:

• Dos macetas hechas con envases de yogur y rellenas de algodón.

• Una estructura para el sistema de riego automático construida con un brik de cartón alto y un recipiente para el agua creado con otro envase de yogur. El agua se simulará con bolitas de papel celofán azul.

• Un servomotor para girar el recipiente con agua y un sensor para medir la humedad del algodón de las macetas.

 

     Pedimos al alumnado que decore a su gusto con los rotuladores los envases de yogur y el brik de cartón. Es importante que una vez hayan decorado estos elementos, cada grupo escoja a un encargado o encargada para rellenar de agua el brik de cartón (¼ de litro aproximadamente) y cerrarlo firmemente con el tapón. De este modo la estructura tiene un poco de peso y evitamos que se vuelque después.

MBit Sist riego con pajita.mp4

COMIENZA    LA MISIÓN   

Fases de la misión.

Esta misión cuanta con varias fases:

1º Construcción de una  maqueta de un huerto.

2º Sistema riego automático para un planta, es decir mediante  los sensores conectados a la placa keytudio v2, la microbit y el código  de programación, haremos que nuestro sistema de riego  inteligente.

3º Cultivo IoT, es decir el Internet de las cosas, en este  proyecto es el momento de  controlar las luces, temperatura, etc con nuestro  móvil, realizando una App que nos ayude.

4º Y para finalizar con todas las casas construiremos una    huerto  inteligente.

Objetivos, organización, metodología.

   En equipos de 4 componentes con un ordenador cada uno, entran en Classroom donde estará el enlace del reto. Cuando un alumno termina ayuda a sus compañeros de equipo para que todos tengan el reto  superado.

   La primera parte del proyecto STEAM consistirá en hacer las casas domóticas; posteriormente en la segunda fase formaremos una ciudad juntando todas las casas y añadiéndoles semáforos, aeropuertos, helicópteros, aviones (piezas mecano),  molinos de viento (lego), árboles, señales de tráfico de papel,  etc

Explicamos a nuestro alumnado que vamos a crear un sistema de control de temperatura inteligente con Internet de las cosas, o IoT, para ahorrar en el consumo de energía en una casa.  Les contamos cómo podemos reducir el consumo de energía y por qué es importante ahorrar todo lo que podamos su uso, para evitar empeorar el calentamiento global.

  Objetivos:

·        Conocer el impacto que tiene la industria de fabricación de dispositivos tecnológicos en el medio ambiente.

·        Ser capaz de optar por dispositivos tecnológicos con menos impacto en el medio ambiente (que sean reciclables, etc.).

·        Resolver problemas sencillos en dispositivos y programas que utiliza (salir de una aplicación, personalización de aplicaciones, etc.).

·        Tomar la iniciativa de forma responsable en la resolución de problemas.

·        Ser capaz de colaborar con otros en la elaboración de productos originales Trabajo cooperativo.

Utilizar recursos digitales para desarrollar su imaginación y creatividad 

 (RI.sc) 1.-Trabajo de investigación INDIVIDUAL en Internet, para ello deberéis  contestar a estas preguntas  abriendo un documento de Google doc  en Clasroom.

1.-¿Qué es IoT en agricultura?  Enlace https://iat.es/tecnologias/internet-de-las-cosas-iot/agricultura/

2.-¿Por qué será tan importante el IoT en la agricultura del futuro? Enlace https://iat.es/tecnologias/internet-de-las-cosas-iot/agricultura/

3.-Soluciones IoT en agricultura. Enlace https://iat.es/tecnologias/internet-de-las-cosas-iot/agricultura/

4.-Ventajas de la aplicación del IoT en agricultura. Enlace https://iat.es/tecnologias/internet-de-las-cosas-iot/agricultura/

5.-¿Qué es la agricultura hidropónica? Ve el siguiente video y escribe lo que es.

Video  https://www.youtube.com/watch?v=eCstxKUwX6o

6.-¿Qué es la hidroponía o agricultura hidropónica? | Píldoras de sostenibilidad Video BBVA Ve el siguiente video y escribe lo que es.  https://www.youtube.com/watch?v=eCstxKUwX6o


Normas:

   *Extensión mínima 5 hojas.

 *Realizar una portada  (título a color, tamaño de la letra por ejemplo 70).

*Tipo de fuente de la letra en los apartados, tipo de letra Roboto, tamaño 14, y usando diferentes colores pero “sin pasarse”.

*Tipo de fuente de letra en las respuestas a las preguntas: tipo de letra Roboto,  tamaño de fuente 11,

*Insertar imágenes en los apartados.

*Ajustar el texto a los márgenes.

*Corregir la ortografía y la gramática Ruta: Barra superior à Herramientas à Ortografía y gramática à Comprobación ortográfica y gramatical.

(RI.sc) 2.-Cultivos inteligentes en Liveworksheets:

-Calcular la superficie de un jardín cuadrado, o invernadero https://es.liveworksheets.com/ua3094785oy

-Tipos de sistemas de riego  https://es.liveworksheets.com/ct2627797jb

-Partes de un invernadero https://es.liveworksheets.com/au3047468dj

-Energía del sol. https://es.liveworksheets.com/fa3083234yp

-Temperatura en un invernadero  https://es.liveworksheets.com/tt3083265ni