Misión Planetas del sistema solar.
Reto1 Orbitar los planetas alrededor de un punto (Sol) Nivel: avanzado Duración: 3 sesiones
Misión PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.
Áreas:
-Matemática trabajaremos la competencia matemática principalmente la geometría, calculando el perímetro de la órbita de cada planeta, y el pensamiento computacional con el código de programación.
De esta forma es posible seguir trabajando el pensamiento computacional en el aula, incorporando todo el potencial del razonamiento lógico (eventos, secuencias, bucles, variables, funciones, condicionales …), como sistema de resolución de problemas, donde tienen cabida el pensamiento crítico, la comunicación y diseño colaborativos, en continuidad a otras soluciones de programación visual (p.e. Scratch, …) y aprovechando el enorme interés y motivación que despiertan los drones en el alumnado.
-Conocimiento: planeta del sistema solar.
Ejercicio 1. Montaje de las órbitas de los planetas. Duración: 4 sesiones.
Ejercicio 2. Traduce al español los bloques de código de comandos para ampliar tu vocabulario de inglés. Traductor de Google enlace
-Busca el significado en español que tienen estos bloques de código de programación usando el traductor de Google enlace y escríbelo en un documento de Google
-Abre la web y busca donde están estos bloques de código comando.
Ejercicio 3. Código de programación de un vuelo circular echando fotos (no puede grabar) Duración 60`
Ejercicio 4. ¡Ahora estás listo para lanzar tu código! ¡Conecta la nave y a volar!!! Duración: 60`
Ejercicio 5.-Cálculo el perímetro de cada órbita (circunferencia) del planeta. Superficie de un círculo.
Recuerda Perímetro de un círculo es igual a PI por el diámetro (d): Perímetro de un círculo = π x d.
También puedes multiplicar dos por PI por el radio (r): Perímetro de un círculo = 2.π x r, esto es porque el diámetro es el doble que el radio.
Ejercicio 6.-Viaje a Júpiter. Despega la nave y vuela hacia adelante 2 metros aproximadamente de distancia, retrocede 60 cm en 2 tiempos, después aterriza. Tú eres el piloto. Inventa nuevas misiones con estos comandos y usando (Júpiter, el elemento que hemos trabajado) y preséntalas a tus compañeros.
Vamos a viajar hasta Júpiter de una vez en una misión de recogida de muestras, a la vuelta por motivos de abastecimiento de combustible tendremos que hacer tres paradas. Mira la misión que la tienes abajo. Júpiter es un planeta súper interesante igual que sus múltiples lunas. Aprende todo lo que puedas para luego contarnos una historia genial.
Despega la nave y vuela hacia adelante 2 metros aproximadamente de distancia, retrocede 60 cm en 2 tiempos, después aterriza.
Tú eres el piloto
Inventa nuevas misiones con estos comandos y usando (Júpiter, el elemento que hemos trabajado) y preséntalas a tus compañeros.
Ejercicio 8.-Reflexión final (metacognición) Duración: 5`
Dentro de la misma ficha Excel hay una serie de preguntas para el equipo
¿Qué habéis aprendido?
¿Qué nota le ponéis a la actividad?
¿Qué mejoraríais de la actividad?
Contestar a la pregunta ¿Qué nota le ponéis a vuestros compañeros/a de equipo? (en el caso de que la actividad sea cooperativa)
GUIA DEL DOCENTE.
Reto_2 Vuelo circuito+DroneBlocks.pdf