Proyecto STEAM Misión Salvar el planeta construyendo un coche solar.

Fase 1: Investigación y diseño (Matemáticas, Ciencias, Tecnología)

Objetivo de aprendizaje: Construir el chasis y el sistema de transmisión del coche solar, aplicando conceptos matemáticos de medida y geometría.

1. Investigación preliminar:

   • Energía solar: ¿Cómo funcionan los paneles solares? ¿Qué es el efecto fotovoltaico? ¿Qué factores afectan la cantidad de energía que produce un panel (intensidad de luz, ángulo)?

   • Coches solares: Buscar ejemplos de coches solares reales y prototipos. ¿Qué características los hacen eficientes? (aerodinámica, peso, tipo de ruedas).

   • Motores corriente continua (DC): ¿Qué es un motor DC y para qué sirve? 

  2.-Diseño.

   La fase de Diseño  de tu coche solar es donde la creatividad se une con la ingeniería básica. Aquí, sentarás las bases del proyecto, transformando ideas en un plan concreto.

   Empezarás dibujando varios bocetos de tu coche, prestando atención a dónde irán los paneles solares, el motor, las ruedas y cómo será la estructura. Luego, toca pensar en las dimensiones aproximadas del coche. Si te animas, incluso puedes hacer un diseño a escala antes de la construcción.

   Un paso crucial es calcular la potencia necesaria para el motor, así sabrás cuánta potencia debe generar el panel solar. También discutirás y decidirás el ángulo óptimo de inclinación del panel solar: ¿será fijo o podrás ajustarlo? Finalmente, es importante planificar la distribución del peso para asegurar que el coche sea estable.

Fase 2: Construcción (Tecnología, Matemáticas)

¡Es hora de construir! Siguiendo el boceto diseñado en la zona anterior, los equipos utilizarán materiales reciclados y herramientas sencillas para construir la estructura de su coche. Medirán y cortarán los materiales, ensamblarán las ruedas y los ejes, y se asegurarán de que el vehículo ruede correctamente. Se les proporcionará un motor de corriente continua y engranajes para que diseñen un sistema de transmisión simple que conecte el motor a las ruedas.

1. Construcción del chasis:

   • Cortar y ensamblar las piezas del chasis utilizando los materiales elegidos. Asegurarse de que sea ligero y resistente.

   • Medición precisa (Matemáticas): Utilizar reglas y escuadras para asegurar que las piezas estén cortadas y montadas correctamente.

2. Montaje de ejes y ruedas:  

   • Uso de poleas.

   • Uso de engranajes   

3. Instalación del motor y paneles solares:

   • Fijar el motor al chasis y conectar los paneles solares al motor.

   • Circuitos eléctricos (Ciencias): Identificar el polo positivo y negativo. Conectar el panel y el motor en serie. 

4. Verificación de conexiones:

Uso del polímetro (Matemáticas/Ciencias): Antes de la prueba final, medir el voltaje y la corriente que genera el panel solar bajo diferentes condiciones de luz. Verificar que el motor recibe la energía adecuada 

Anota la distancia en cm y pásalo a metros y el tiempo en minutos y segundos  que recorre el coche.

1º Intento cuando el panel solar apunta hacia el sol.

2º Intento cuando el panel solar apunta hacia el sol

Indicadores de logro del producto:

• Funcionalidad del coche solar físico (capacidad de moverse con energía solar).

• Calidad del diseño y la construcción del prototipo, incluyendo la estética y la robustez.

• Eficiencia y creatividad (rendimiento en la carrera, lógica de detección de obstáculos).

• Claridad y coherencia en la presentación oral y visual del proyecto.

• Comprensión demostrada de los conceptos clave de energía solar, motores eléctricos y pensamiento computacional.

• Conciencia ambiental reflejada en las propuestas y soluciones presentadas.

Fase 4: (RE.sc) Presentación y reflexión (Comunicación, todas las áreas)   Duración de la exposición: 6`

1.-Presentación del proyecto:   Duración 4`

1. • Cada grupo presenta su coche solar, explicando el proceso de diseño y construcción, los desafíos encontrados y las soluciones aplicadas podrá realizarse.

2.-Reflexión final:  Duración:  2`

1. • Discusión en clase: Por último, deben debatir la conexión entre sus hallazgos y estas situaciones particulares. ¿Qué aprendimos sobre la energía solar y su aplicación? ¿Qué dificultades surgieron y cómo las superamos? Pedirles que analicen situaciones en la vida real en las que hayan observado por ejemplo ¿Qué impacto tienen los coches solares en el medio ambiente?

   • Conexión con el mundo real: Pedirles que contextualicen su explicación para ello deben investigar sobre los avances en coches solares y otras aplicaciones de la energía fotovoltaica en la vida cotidiana.  

La la comunicación o presentación del proyecto y la reflexión final se podrá hacer  oralmente o por escrito:

1º  Exposición oral con una cartulina y en clase. Preparar un pequeño informe o póster con los bocetos, los cálculos, los resultados de las pruebas y las conclusiones.

 2º Exposición oral en power point y en clase.

 3º Exposición oral en un video con Capcut  o mediante  Podcast

4º Escrita,  porfolio de equipo.

  Para mejorar la presentación sigue el Guion enlace  telepromter y contestando a estas preguntas  qué has/habéis hecho, como y que elementos influyen en que el coche funcione o no 

Esta actividad no solo permite a los estudiantes construir algo tangible, sino que también les obliga a pensar de manera crítica, aplicar conocimientos de diferentes áreas y trabajar en equipo, lo que refuerza las competencias clave del currículo.